4某年“國培計劃”總結-資料下載頁
2025-08-11 01:49本頁面
【正文】 組織和引導。我覺得整個課堂教師思維的邏輯化非常重要。思維混亂，缺乏邏輯性，自然不能是學生產(chǎn)生對學習的吸引力，不能引導學生思維的延伸發(fā)展。要想成為高效的課堂，要顧及整個教學前后的連貫性，慮及語言表達的連貫性和注重導學知識的連貫性。設問回顧，一定要與新知建立聯(lián)系，巧妙的設計，使其成為學習構建新知的鋪墊。另外鞏固訓練也需遵循思維的連貫性原則。 第 4 頁 共 4 頁 另外、教師要擺正學生地位，增強競爭力。要創(chuàng)設高效課堂教學，我們 就要共同努力，加強研究，求實進取，不斷更新。 四、在今后努力方面 在以后的工作中，我要做走的是 “ 學習 —— 反思 —— 研究—— 實踐 ” 相結合的專業(yè)發(fā)展之路。牢記自己的神圣使命，著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育。爭做優(yōu)秀農(nóng)村教師，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己應盡的力量。
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