國(guó)培總結(jié)國(guó)培計(jì)劃研修日志作業(yè)模塊答案-資料下載頁(yè)
2025-04-14 03:16本頁(yè)面
【正文】 很多的問(wèn)題。柴東升老師通過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)漢字的追根溯源，使我更真切地感受到“一個(gè)漢字就是一首詩(shī)，一個(gè)漢字就是一個(gè)故事?！睗h字中藏著歷史、文化、自然信息和社會(huì)信息，字里乾坤大，漢字是一塊塊的活化石。由此我對(duì)中國(guó)文字又有了新的認(rèn)識(shí)，自豪感油然而生。有幸聽(tīng)了石家莊橋西實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩位教師的課和維明路小學(xué)老師的課，還有我們學(xué)員的三節(jié)展示課，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)如行云流水，引領(lǐng)著孩子們掌握了學(xué)習(xí)方法，遷移了學(xué)習(xí)方法，學(xué)以致用。濃濃郁郁的語(yǔ)文味兒的語(yǔ)文課。老師那扎實(shí)的功底，生動(dòng)的語(yǔ)言，給人一種返璞歸真的感覺(jué)。這些課上得很扎實(shí)很常態(tài)。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，授課專家豐厚的文化底蘊(yùn)，對(duì)自己學(xué)科厚重的研究，對(duì)人對(duì)事的獨(dú)到見(jiàn)解，深深打動(dòng)了我。講座的老師們散發(fā)出來(lái)的博學(xué)氣息，內(nèi)在的知識(shí)，人格的偉大，敢于直面的批判，也感動(dòng)了我。其實(shí)長(zhǎng)期地備課習(xí)慣讓好多老師形成了參考書是標(biāo)準(zhǔn)答案地思維定勢(shì)，不去質(zhì)疑、沒(méi)有自己的獨(dú)特的看法與想法、照本宣科。呂博士的一番話讓我從心底感到了震撼：備課，不是想象中的那么簡(jiǎn)單，要敢于挑戰(zhàn)書中既有的知識(shí)點(diǎn)，挑戰(zhàn)自己的陳舊觀念，只有如此，才會(huì)在教育教學(xué)中不斷有新發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新！有所進(jìn)步，才不至于誤人子弟！喜歡參加培訓(xùn)，不僅僅是因?yàn)橛袑I(yè)、系統(tǒng)的理論為我的頭腦充電，讓我實(shí)踐的時(shí)候更有底氣。還因?yàn)槊看闻嘤?xùn)都會(huì)遇到專家、同行，那求教、交流、探討，更是無(wú)形的工作培訓(xùn)。當(dāng)然，一次培訓(xùn)只是精神上的引領(lǐng)，要做出實(shí)績(jī)，需要的是永恒的追求。從聆聽(tīng)時(shí)的“激動(dòng)、感動(dòng)”，到現(xiàn)實(shí)中的“努力行動(dòng)”，“愛(ài)”是成功的一切因素。
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