20xx春北師大版三起五下unit12reviewword單元教案-資料下載頁
2024-11-19 07:20本頁面
【導(dǎo)讀】tomorrowride等表示日常天氣的單詞，能在交流中運用。通過課文故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)、提升學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注天氣的意識和習(xí)慣。指著第一幅插圖，·用同樣的方法練習(xí)其他插圖。·提問學(xué)生：“你們打算在星期六或者星期天去看朋友嗎？”·告訴學(xué)生他們要閱讀和聽到一個Mocky去看望朋友的故事。引導(dǎo)學(xué)生說出Ken，Ann，Lulu和BobbyBearo. 讓學(xué)生翻開書第62、63頁。圖1/2：“Mocky和Lulu在做什么？”·再放一遍錄音，每幅插圖后暫停，讓學(xué)生重復(fù)每句話。用這個游戲復(fù)習(xí)第7至12單元的核心詞匯。需要準備相應(yīng)的教學(xué)卡片?；顒舆m合兩人一組進行。·把卡片貼在黑板上，準備兩只新的蒼蠅拍，或者類似的拍子。·再叫幾對學(xué)生繼續(xù)游戲。·讓學(xué)生翻到第8頁，把這一頁給學(xué)生展示。·指第一個圓圈中的單詞moon，給學(xué)生朗讀。讓學(xué)生指出和單詞moon同樣含有/00/音的單詞，并且寫在第。·告訴學(xué)生期末快到了，接下來學(xué)習(xí)一首歌謠作為欣賞。·完整地放一遍歌曲，鼓勵學(xué)生跟著歌曲哼唱或拍手。
【正文】 一看，寫一寫 學(xué)生用書第 68 頁 讓學(xué)生翻書到 68 頁，給學(xué)生展示這一頁。讓學(xué)生看第二幅插圖，告訴學(xué)生插圖中的婦女是天氣預(yù)報節(jié)目主持人，她正在預(yù)報天氣情況。讓學(xué)生觀察插圖中的天氣情況，告訴學(xué)生其中一個女孩正在提建議，學(xué)生需要寫出這個女孩說的話。引導(dǎo)學(xué)生說出：“ It39。s rainy today. Let’ s read a book．”讓學(xué)生在橫線上寫出句 讓學(xué)生把句子寫在插圖下方的橫線上。 用同樣的方法完成第三幅圖。 用同樣的方法完 成第一幅圖。讓學(xué)生觀察插圖中的天氣情況，告訴學(xué)生其中一個女孩正在提建議，學(xué)生需要寫出這個女孩說的話。引導(dǎo)學(xué)生說出：“ It39。s rainy today. Let39。s read a book.”讓學(xué)生在橫線上寫出句子。 用同樣方法完成第四幅插圖。 5．小組檢測 學(xué)生用書第 69 頁 讓學(xué)生看第 69 頁的問卷。教師讀第一個問題，叫學(xué)生起來回答，然后讓學(xué)生選出自己喜歡的日子，并且在方框內(nèi)畫勾。 把學(xué)生分成小組，共同完成問卷上的問題。讓學(xué)生在小組內(nèi)一起讀問題，然后選出適合自己情況的選項。 6．小組反思 學(xué)生用書第 69 頁 讓學(xué)生回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也可以讓學(xué)生談一談對下學(xué)期學(xué)習(xí)的打算。 把學(xué)生分成小組，討論反思卡上的問題。學(xué)生完成后，可以讓各個小組匯報討論的情況。 Unit12 Review（第五 課時） 教學(xué)目標 : 知識目標： 完成聽力、 閱讀 、字母和發(fā)音、寫作 測驗 能力目標： 復(fù)習(xí)鞏固 所學(xué)的知識 ，能靈活運用，完成各項測試 情感目標： (1)增強學(xué)生運用所學(xué)英語進行交際的意識和勇氣。 (2)通過 鼓勵學(xué)生在真實的語言情景中學(xué)會 運用。 教學(xué)重點： 復(fù)習(xí)鞏固 所學(xué)的知識 ，能靈活運用，完成各項測試 教學(xué)過程： 1．聽力測驗 學(xué)生聽錄音，然后找出與錄音內(nèi)容對應(yīng)的插圖。 讓學(xué)生翻到聽力測試頁。 告學(xué)生：“指本頁上端的三幅圖，現(xiàn)在聽錄音?！? 放第一句的錄音，告訴學(xué)生：“在與錄音對應(yīng)的插圖上打勾?！? 接著完成第 2 到 6 句。 2．閱讀測驗 學(xué)生要先閱讀句子，根據(jù)插圖從方框中選出正確的詞或短語完成句子。 讓學(xué)生翻到閱讀測試頁。 指第一個句子，對學(xué)生說：“看插圖，閱讀插圖旁邊的句子 o 指句子末尾的兩個方框，告訴學(xué)生其中只有一個選項是正確的。 o 讓學(xué)生選出他們認為是正確的選項。 用同樣的步驟完成其他五句話。 3．發(fā)音和字母測驗 學(xué)生會聽到幾組三個一組的單詞。其中有一個與其他單詞發(fā)音不同。 讓學(xué)生翻到發(fā)音和字母測試頁。 告訴學(xué)生：“聽錄音中的詞。”放前三個詞的錄音。 告訴學(xué)生：“指出不屬于同一組的單詞。讓學(xué)生在單詞后的方格內(nèi)畫叉?！? 用同樣方法完成其他五行單詞。 4．寫作測驗 學(xué)生要根據(jù)插圖內(nèi)容在橫線上寫出正確的句子。 讓學(xué)生翻到寫作測試頁。 指第一幅圖。告訴學(xué)生：“看插圖?！? 提問學(xué)生： “ What39。s the weather like in the plcture39。引導(dǎo)學(xué)生說出：“ It39。s cloudy.” 讓學(xué)生把這個句子寫在插圖下面的橫線上。 用同樣方法完成第 2 至 4 幅插圖。
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