【導讀】視覺效果,并將它畫下來。同角度產(chǎn)生的不同效果,幾個對象不同的體積大小,以及位置距離等來分析。能用透疊的方法設計一組炊具與餐具。
【總結(jié)】第13課快樂的黑天鵝教學目標::能向大師學習,運用寫意畫的用筆、用墨、用色表現(xiàn)“快樂的黑天鵝”。:①在觀察與回憶中,了解黑天鵝的生活習性,感受其優(yōu)美的動態(tài)和黑亮的色彩。②在觀察與欣賞中,學習畫家是怎樣表現(xiàn)主體物和背景的。③在嘗試臨摹中,探究畫家是怎樣運用寫意畫的用筆、用墨、用色表現(xiàn)快樂黑天鵝的。④在變化表現(xiàn)中,體會成功
2024-11-19 06:34
【總結(jié)】5、神秘的圖騰柱第二單元美麗的紋飾授課老師:曾曉莉什么是圖騰?原始部落認為某種動物或自然物跟本民族有特殊關(guān)系,而將其當作本氏族的標志,形成圖騰。什么是圖騰柱?圖騰柱上面一般雕刻和繪畫著代表家世血統(tǒng)常穿插著神話或歷史事件的標志形象。
2024-12-11 05:04
【總結(jié)】快樂的黑天鵝因礪側(cè)
2024-12-12 18:25
【總結(jié)】以鋒利的手工工具刻鑿裝飾木質(zhì)物件的藝術(shù);亦指以此法制成或裝飾過的。由于各地的民俗、文化和資源條件,取材不一,工藝不同,形成了諸多具有濃郁地方特色、各有千秋的的流派。浙江省東陽市的木雕藝術(shù),有著悠久的歷史,為東陽傳統(tǒng)民間工藝,素以“雕花之鄉(xiāng)”而著稱。?刺繡是針線在織物上繡制的各種裝飾圖案的總稱。就是用針將絲線或其他纖維、紗線以
【總結(jié)】《漂亮的掛盤》教材簡析本課是義務教育課程標準美術(shù)實驗教材(廣東版)第七冊中的一課,屬于“設計.應用”學習領(lǐng)域。本課讓學生把盛菜用的盤子設計成藝術(shù)掛盤,是讓學生進一步感受美術(shù)與生活的關(guān)系,學會運用適合紋樣裝飾掛盤,培養(yǎng)學生欣賞美與創(chuàng)造美的能力。學生分析:四年級學生已掌握簡單的設計和裝飾方法,
2024-11-18 16:26
【總結(jié)】漂亮的掛盤動物紋樣:植物紋樣:人物紋樣:景物紋樣:傳統(tǒng)圖案紋樣:制作掛盤,表現(xiàn)的題材可以是多種多樣的:動物植物人物景物傳統(tǒng)圖案……繪制法:粘貼法:泥塑法:實物粘貼:藝術(shù)掛盤在制作手法上也各有特色,如剛才
【總結(jié)】西漢南越王博物館瓦當俗稱瓦頭。是屋檐最前端的一片瓦(也叫滴水檐)前端或位于其前端的圖案部分。有圓形和半圓形。動物瓦當、文字瓦當、云紋瓦當颯露紫(復制品)、拳毛?、白蹄烏什伐赤、青騅、特勤驃什伐赤、青騅、特勤驃課堂創(chuàng)作嘗試用泥塑和繪畫的方式表現(xiàn)自己喜愛的動物形象。
2024-11-17 09:57
【總結(jié)】的童裝不同民族的服裝哈尼族漢族朝鮮族鄂溫克族不同民族的服裝阿爾克孜族苗族不同民族的服裝藏族裕固族俄羅斯族不同用途的服裝舞蹈服西服不同用
【總結(jié)】義務教課程標準嶺南版美術(shù)四年級上冊第八課執(zhí)教人:學校:比一比,說一說實用性觀賞性生活中的藝術(shù)掛盤不同裝飾材質(zhì):細膩、光滑原始、簡樸“彩繪掛盤”“泥浮雕掛盤”觀察與發(fā)現(xiàn):?彩繪掛盤共同的配色特點——單純美仔細觀察以下掛盤的圖案構(gòu)圖有什么不同?平衡式均齊式
2024-12-11 05:03
【總結(jié)】5、神秘的圖騰柱原始部落認為某種動物或自然物跟本民族有特殊關(guān)系,而將其當作本氏族的標志,形成圖騰。圖騰柱是其中一種形式。什么是圖騰柱?圖騰柱:是雕刻和繪畫著代表家世血統(tǒng)常穿插著神話或歷史事件的標志形象的桿或柱。是將某種動物或植物等特定物體視作與本氏族有親屬或其他特殊關(guān)系的崇拜行為。原始社會中宗教的最初形式
【總結(jié)】漂亮的掛盤嶺南美術(shù)出版社義務教育實驗教科書美術(shù)第七冊第八課比較:“彩繪掛盤”與“泥浮掛盤”材料→“彩繪掛盤”:光滑、溫柔“泥浮掛盤”:原始、簡樸觀察:“彩繪掛盤”的共同配色特點:單純美以下有兩種構(gòu)圖形式的掛盤,你能區(qū)分開嗎?
【總結(jié)】我設計的童裝不同民族的服裝漢族朝鮮族哈尼族漢族朝鮮族哈尼族鄂溫克族不同民族的服裝阿爾克孜族苗族不同民族的服裝藏族裕固族俄羅斯族藏族服飾?藏族服飾的最基本特征是肥腰、長袖、大襟、右衽、長裙、長靴、編發(fā)、金銀
【總結(jié)】帽檐帽蓋帽耳半球體圓柱體錐體123412313245運用線條、色彩或者手工的形式設計一頂活潑大方的童帽。
【總結(jié)】第1課:豐富多彩的民間美術(shù)(1課時)教學目標::了解一些以“諧音”“寓意”、“象征”等手法表達吉祥如意主題的圖案紋樣。能用語言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點等。能靈活運用民間吉祥的圖案和色彩,嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫面。:創(chuàng)設“比較”情境,體驗民間表達“吉祥”主題的圖案紋樣、色
2024-11-28 15:54
【總結(jié)】第15課我的第一次(2課時)教學目標1、知識與技能:了解圖畫日記的表現(xiàn)形式、結(jié)構(gòu)特點;能用圖畫日記的形式和運用夸張的手法表現(xiàn)“我的第一次”。2、過程與方法:(1)在記憶----聯(lián)想中,大膽向同學描述自己“第一次”經(jīng)歷時的神情、動態(tài);(2)在觀察與構(gòu)思中,探討表現(xiàn)手法;(3)在觀察與臨摹中,體驗畫家簡練、夸張