3紅山窯中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案-資料下載頁
2025-08-09 17:46本頁面
【正文】 打瞌睡、看與本課無關(guān)的書籍、做小動作等現(xiàn)象的發(fā)生。 （ 3）具體工作安排。 ① 各班指定學(xué)習(xí)委員為課堂教學(xué)常規(guī)考核的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)填寫課堂教學(xué)常規(guī)考核記載表，每天下午四節(jié)課后將填寫好的表格送班主任。 ② 上課預(yù)備鈴響后，學(xué)生必須立即進(jìn)入教室，保持教室安靜，準(zhǔn)備上課。預(yù)備鈴響后，教室不能保持安靜的，教師對講話的同學(xué)提出批評，并讓學(xué)習(xí)委員記載到考核表中。上課鈴響后仍有學(xué)生未進(jìn)教室 的，上課過程中，說話、打瞌睡、看與本課無關(guān)的書籍、做小動作等現(xiàn)象的發(fā)生的，上課教師也要及時指出，并讓學(xué)習(xí)委員記載到考核表中。 ③ 上課期間，各年級值日教師要不定期對本年級學(xué)生上課情況進(jìn)行巡查，巡查期間發(fā)現(xiàn)有遲到、說話、打瞌睡、看與本課無關(guān)的書籍、做小動作等現(xiàn)象的，應(yīng)當(dāng)場指出，并讓學(xué)習(xí)委員記載在考核表中。 第 20 頁 共 23 頁 ④ 教師要認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)，對于作業(yè)中有明顯抄襲嫌疑的，不能按時交作業(yè)的，或作業(yè)不能按時訂正的，要把情況及時反饋給班主任，以便班主任實(shí)施考核。 ⑤ 各課代表和組長要認(rèn)真及時完成布置和收繳作業(yè)的任務(wù)，發(fā)現(xiàn)有抄襲作業(yè)現(xiàn)象的 ，要報(bào)給學(xué)習(xí)委員，記錄在案。 、午休和晚自習(xí)管理。 （ 1）早讀、午休和晚自習(xí)要求；早讀課必須按照老師的布置放聲朗讀，不得做作業(yè)、收作業(yè)、打掃衛(wèi)生；午休和晚自習(xí)必須做到 “ 零抬頭、無聲音 ” ，控制 “ 三閑 ” （閑話、閑思、閑事），不吃食品、不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的報(bào)紙、雜志、畫報(bào)、小說等。不聽隨身聽、不玩掌上游戲機(jī)及其他娛樂物品。 （ 2）具體工作安排；每天早讀、午休和每節(jié)晚自習(xí)，由各年級文明監(jiān)督員對各個時間段的情況進(jìn)行檢查。對于遲到、早讀和晚自習(xí)睡覺、講話、下位、做小動作，早讀課不抬 頭，晚自習(xí)轉(zhuǎn)頭、掉頭等情況進(jìn)行檢查考核，每日公布反饋。（ 3）為保證學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。建議學(xué)校采取以下兩項(xiàng)措施。 ① 中午學(xué)生不得回宿舍休息或洗衣服，學(xué)生吃完午飯立即到教室午休，午休時間提前到 12： 15 分，下午放學(xué)到第一節(jié)晚自習(xí)期間可適當(dāng)延長時間，以便于學(xué)生處理生活中的事情。 ② 中午和傍晚，走讀生一般不到校外就餐。如家中確有家長為其燒飯，并能保證學(xué)生及時回家吃飯并按時到校的，請家長與班主任聯(lián)系 第 21 頁 共 23 頁 確認(rèn)，由班主任同意后到政教處統(tǒng)一辦理相關(guān)手續(xù)，門衛(wèi)憑政教處出具的證明放其回家就餐。 指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。 （ 1）每次考試過后，組織優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（ 2）各班主任要充分利用班會時間進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，或組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)指導(dǎo)文章，或請其他教師作學(xué)法講座。（ 3）全體教師都要督促學(xué)生按教師提出的要求學(xué)習(xí)，要經(jīng)常檢查學(xué)生是否把握了學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)，并在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。（ 4）各年級組織教師進(jìn)行學(xué)生作業(yè)的評比，選出比較規(guī)范的作業(yè)進(jìn)行展示。 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。召開主題班會主題一：《從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，組織 學(xué)生進(jìn)行討論指導(dǎo)。討論以下兩個問題： a 我在學(xué)習(xí)中還存在哪些問題。 b解決這些問題的辦法措施有哪些。主題二：《刻苦讀書，實(shí)現(xiàn)理想》，通過讓學(xué)生說說自己的理想、古今勤學(xué)故事、身邊勤學(xué)榜樣等多種形式進(jìn)行正面教育，使學(xué)生學(xué)有榜樣，拼搏進(jìn)取。各班班主任從名言警句、名人故事等入手，通過讓學(xué)生解讀自己名字的由來、講講自己的優(yōu)點(diǎn)等多種形式進(jìn)行正面教育，使學(xué)生明確自信對個人成長的重要意義。各班級也可根據(jù)各班的實(shí)際確立其它主題。 。 第 22 頁 共 23 頁 以語文、數(shù)學(xué)、英語等主要學(xué)科為主，組織學(xué)生開展各種 豐富多彩的小型比賽，通過比賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三階段：總結(jié)表彰階段各班選出學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中表現(xiàn)突出、進(jìn)步明顯的學(xué)生進(jìn)行表彰。各年級推薦在學(xué)風(fēng)建設(shè)中學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃、學(xué)習(xí)成績居于年級前列或?qū)W習(xí)成績進(jìn)步比較明顯的班級進(jìn)行表彰。 四、工作要求 、各年級部、各班級要高度重視、認(rèn)真組織、貫徹落實(shí)、爭取實(shí)效。 、骨干、優(yōu)秀教師與班主任要在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中起模范表率和主體作用，宣傳、組織、帶領(lǐng)全體學(xué)生開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。 ，以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，以管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)，以服務(wù)扶助學(xué)風(fēng)，以環(huán)境養(yǎng)育學(xué)風(fēng)，形成齊抓共管、全員育人的良好局面。 第五篇：中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案樊村中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案 為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)工作穩(wěn)步前進(jìn)，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，科學(xué)規(guī)范地管理好學(xué)生。特制訂如下學(xué)風(fēng)建設(shè)方案： 一、學(xué)風(fēng)建設(shè)總目標(biāo)。樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級。 二、學(xué)風(fēng)建設(shè)總布局。學(xué)風(fēng)建設(shè)是個系統(tǒng)工程，要始終圍繞 第 23 頁 共 23 頁 “ 樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)， ” 的總目標(biāo)，以學(xué)生為本，以教學(xué)工作 為著力點(diǎn)，強(qiáng)化過程管理，分階段突出重點(diǎn)，帶動學(xué)校各方面工作整體推進(jìn)。 （一）教務(wù)處：全面牽頭學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，加強(qiáng)常規(guī)管理力度； （二）年級組、班主任： （ 1）將班級學(xué)風(fēng)建設(shè)作為班級工作的頭等大事來抓，通過前途、理想教育抓班風(fēng)，樹學(xué)風(fēng)，在班主任工作計(jì)劃中應(yīng)根據(jù)班級實(shí)際狀況，制定班級目標(biāo)和具體措施。 （ 2）認(rèn)真籌劃，精心組織好班會。 （ 3）協(xié)調(diào)任課教師，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展 “ 讓老師喜歡上我們班的課 ” 的活動。 （ 4）在期中、期末考試質(zhì)量分析的學(xué)生會上要將著眼 點(diǎn)放在學(xué)習(xí)過程上，切忌只重結(jié)果，不看過程的現(xiàn)象。科學(xué)、客觀、多元評價學(xué)生。充分發(fā)揮評價體系的激勵功能。 （ 5）在日常工作中，要多了解學(xué)生、研究學(xué)生，以理解、關(guān)愛學(xué)生為基礎(chǔ)，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與風(fēng)氣。 （三）學(xué)生干部 有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能協(xié)助教師獨(dú)立開展并完成各種學(xué)習(xí)活動，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。 三、工作切入點(diǎn)：
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