【正文】 黨性教育要切實可行，必須要提高黨性教育制度的執(zhí)行力，使各項制度落實到實處，執(zhí)行制度無例外 .當前必需切實解決的 第 15 頁 共 18 頁 幾個問題就是 ，解決主要干部、重點崗位干部的調(diào)訓難問題近日中共中央印發(fā)《干部教育培訓工作條例》，它是各級黨的培訓機構做好干 部培訓的基本遵循 .各地各部門要把大規(guī)模培訓干部工作擺上重要位置，嚴格執(zhí)行條例，切實推進培訓工作的科學化、制度化、規(guī)范化 .特別要加大人力、物力、財力等方面的投入，為干部教育培訓工作的順利開展提供堅實的人員保障和物質(zhì)保障 . ，到黨校來就是學生，要學會轉(zhuǎn)化身份，嚴格遵守校紀校規(guī)，踏踏實實學習 .學校要嚴格按規(guī)章制度辦事嚴格管理，從嚴治校，從嚴治教 . ，建立健全干部教育培訓激勵約束機制黨校不僅管教，還要加強學員培訓管理 .把學員在校的學習 ，生活基本情況進行記錄，以作為學員以后考核、提拔，晉升的依據(jù) .這對學員來說也是一個約束，可以引起思想上的重視 .組織部門在考核、仍用干部的過程，還要和黨校進行聯(lián)系溝通，對于在學習期間表現(xiàn)優(yōu)秀，應予以優(yōu)先考慮，表現(xiàn)不合格的，規(guī)定在一段時間內(nèi)不予以考慮 .這就會形成好的激勵約束機制 . （三）黨性教育要充分挖掘優(yōu)質(zhì)資源 ，對于教學質(zhì)量的提高至關重要 .黨 第 16 頁 共 18 頁 校教師的素質(zhì)關系黨校教學的質(zhì)量，俗話說： quot。打鐵還需自身硬 quot。.黨校應加大骨干教師培養(yǎng)力度，教師一方面要自我學習不 斷提高，另一方面通過外派學習、培訓，來不斷提升教師能力素質(zhì)，讓教師講的精彩，學員學的高興 . ，讓黨性教育變得生動、直觀。案例教學具有很強的實踐指導性 .它通過情景創(chuàng)設，讓學員仿佛置身現(xiàn)場，因而學員在課堂中往往會產(chǎn)生濃厚的學習興趣，通過以案授課，學員思維調(diào)動起來，課堂氣氛也活躍起來，這就能夠促成學習效果和課堂授課效果的雙豐收 .教師要精心收集案例，案例盡可能體現(xiàn)： quot。新 quot。、 quot。真 quot。的特點，不能夠 quot。新瓶裝舊酒 quot。，案例要即時更新，案例要 與黨員干部的實際情況有關聯(lián)性 .這就要求教師平時多積累，善于總結，這樣才選好案例，用好案例 . ，爭強黨性教育實效。黨性教育單靠講授遠遠不夠，還必須讓學員在實踐中體驗、去感知、去感悟，才能實現(xiàn)自我凈化，自我完善、自我革新、自我提高 .實踐教育可以采取異地教學、警示教育、基層實踐鍛煉等形式開展 .調(diào)研中學員反映：具有現(xiàn)實感的現(xiàn)場教學，有時比一般課堂理論教育更有吸引力和感染力 .黨性教育單靠理論學習是遠遠不夠的，還必須依托實踐鍛煉才夠不斷提高，思想才能得到升華 . （四）黨性教育要積 極樹立先進理念 第 17 頁 共 18 頁 黨性教育理念不僅影響黨性教育目標的確立，同時還影響黨性教育工作者對黨性教育內(nèi)容、手段、方式的選擇及組織管理 .黨性教育理念需要與時俱進，否則就會更不上時代，與社會實際脫節(jié)，教育效果就會大打折扣，只有用先進的黨性教育理念引領黨性教育改革和創(chuàng)新，這樣才能提高黨性教育的實效性和針對性 . ，黨性教育體現(xiàn)的是革命性、奉獻性、紀律性、原則性，黨員的黨性是在發(fā)動群眾，武裝斗爭和犧牲生命中體現(xiàn)，隨著時代的變化，對黨員的黨性要求自然也要發(fā)生變化 .也就是黨性教育要立足黨的 中心任務和時代背景這個真實社會環(huán)境中來，把優(yōu)良傳統(tǒng)與時代精神結合起來，把黨的歷史經(jīng)驗與解決社會現(xiàn)實問題結合起來，這樣，黨性教育才會具有具體性、現(xiàn)實性和鮮活性 . ，就是在教學上盡可能發(fā)揮教學上的雙向互動功能，這就要充分調(diào)動受教育者的積極性 .教師要加強自我學習，多對黨員思想特點和規(guī)律研究 .只有這樣才能滿足其學習需要，讓學員成為學習的主體 . ，即不管時代如何變遷，理想信念、宗旨意識、組織紀律始終是黨性教育的基本內(nèi)容 .同 時黨性教育有一個不可回避的問題，具體表現(xiàn)就是：抽象內(nèi)容多、傳統(tǒng)內(nèi)容多、共性內(nèi)容多 .但是，在不同區(qū)域、不同的層級、不同崗位的領導身上，黨性教育內(nèi)容具體到他們身上 第 18 頁 共 18 頁 的要求又是不一樣的 .所以，要樹立差異性理念，把黨性內(nèi)容與黨員干部的工作崗位、工作職責、以及年齡、性別結合起來，使其實際化、層次化、個性化 . （五）黨性教育要不斷探索新的教學方法黨性教育既不是單純的知識教育、也不是單純的態(tài)度教育，而是一個由知而信、由信而行的思想改造過程 .在黨性教育過程中，學員對黨校的授課質(zhì)量的要求也越來越高了，僅僅依靠傳統(tǒng)的教 育方法是遠遠不夠的 .作為教師必須改變過去傳統(tǒng)的 quot。灌輸 quot。式的教學方法，在教學方法不斷創(chuàng)新，最終實現(xiàn)教與學的雙向互動，讓學員學的開心、學的深刻 .只有這樣，才能加深學員對問題的理解和把握，黨性教育的實效性才能得到體現(xiàn) .