3基層干部本地化培訓(xùn)工作匯報(bào)-資料下載頁
2025-08-09 02:36本頁面
【正文】 本地化 ” 第 6 頁 共 7 頁 樹立健全機(jī)制體系體例是干部教育培訓(xùn)的保證。我們探究樹立現(xiàn)代干部培訓(xùn)準(zhǔn)則，促進(jìn)教育培訓(xùn)任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化。 （一）完美治理體系體例。依照黨管干部的準(zhǔn)則執(zhí)行黨委一致指導(dǎo)，組織部分主管，有關(guān)部分分工擔(dān)任、協(xié)作共同，將干部教育培訓(xùn)的時(shí)限、班次、內(nèi)容方式、調(diào)訓(xùn)對象準(zhǔn)則化，履行按崗調(diào)訓(xùn)和按期輪訓(xùn)準(zhǔn)則。增強(qiáng)培訓(xùn)方案的制訂，避免因好處驅(qū)動(dòng)激發(fā)的多頭調(diào)訓(xùn)、無序調(diào)訓(xùn)，為干部培訓(xùn)教育任務(wù)供應(yīng)剛強(qiáng)有力的組織包管。 （二）樹立評價(jià)機(jī)制。制訂教育培訓(xùn)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)，加大干部培訓(xùn)的方案、環(huán)節(jié)、教育等任務(wù) 的反省力度，謹(jǐn)防走過場，嚴(yán)把三道關(guān)。把好述學(xué)關(guān)，培訓(xùn)中，加大評論談話力度，受訓(xùn)人員要仔細(xì)進(jìn)行述學(xué)，重點(diǎn)應(yīng)述經(jīng)過進(jìn)修在思維政治上的收成，使用進(jìn)修所得指點(diǎn)任務(wù)獲得了哪些成果；把好考學(xué)關(guān)，培訓(xùn)完畢時(shí)硬化測驗(yàn)順序，不做方式、走過場，讓受訓(xùn)者靜下心來仔細(xì)進(jìn)修；把好評學(xué)關(guān)，樹立干部培訓(xùn)時(shí)期的 “ 學(xué)風(fēng)檔案 ” ，照實(shí)記載學(xué)員的評論談話、筆記抽查、出勤、撰寫調(diào)研文章等狀況，供組織部分參考。 （三）健全鼓勵(lì)機(jī)制。按期反省干部進(jìn)修狀況，并以此作為選用干部必需具有的資歷和前提，做到 “ 任職一屆，培訓(xùn)一次 ” ，“ 不參與培訓(xùn)不運(yùn)用、 不選拔 ” 等。樹立黨的指導(dǎo)干部政管理論進(jìn)修審核和干部進(jìn)修檔案，將進(jìn)修狀況作為專項(xiàng)內(nèi)包容入干部年 第 7 頁 共 7 頁 度審核中，真正把進(jìn)修審核后果作為評價(jià)每一個(gè)干部的主要標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步干部參與進(jìn)修的自動(dòng)性和盲目性，徹底處理干部中存在的“ 厭學(xué) ” 問題，變 “ 怨學(xué)、怕學(xué) ” 為 “ 要學(xué)、想學(xué) ” 。還，樹立區(qū)域性干部教育師資庫，執(zhí)行教員聯(lián)聘、動(dòng)態(tài)治理，充沛調(diào)動(dòng)其積極性，不時(shí)進(jìn)步教育培訓(xùn)質(zhì)量和任務(wù)程度。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1