人教新版英語四下itistimetogetup教學設計-資料下載頁
2025-11-10 05:44本頁面
【導讀】趣，體驗英語學習的成功。力，從而使課堂教學效率明顯提高。四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系、融為一體。各單元教學內容從視聽說入手，培。養(yǎng)學生的語感和初步用英語進行簡單日常交流的能力。通過聽說讀寫唱游演等活動，激。有“隨手可得”的談話資料。這充分體現(xiàn)了小學英語教學源于學生生活經驗并緊密聯(lián)系。本課的教學內容為三年級起點《小學英語》四年級下冊第七課。再學習對應的詞組，最后學說對話。悟并習得本課語言知識，理解有關詢問時間的句子及It’stimetodo?your，并能靈活運用這些語句在真實的語境中進行交流。師根據(jù)學生的實際情況，適當擴展生詞和詞組。已有一定的積累，而有關“Ilike?”實踐也表明，學生非常喜歡說“Ilike?”語，完成學習任務。腦會出現(xiàn)Peter睡覺的情形，他睡得好香呢！把這一動作當成getup。
【正文】 the morning? 同學們以小組的形式互相練習 I wash my face. 突破難點，由 your 轉換為 my （設計意圖 :創(chuàng)設新語境，使學生將所學的知識轉化為技能，在現(xiàn)實生活中運用所學的語言。） ： Time is money. 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 Gain time, gain life. 贏得時間，贏得生命。貼在教室。教育學生合理利用時間，努力學習，將來做有用之才。 ... 步驟 5： Step 5 Assessment T:Which group is the best? （設計意圖：通過評價總結，讓學生認識到集體目標的實現(xiàn)離不開個人的努力，激發(fā)其進一步追求成功的欲望。） 步驟 6： Step 6 Homework 發(fā)放調查表，讓學生記錄早上起床、吃早飯、上學等的具體時間，并添上所缺的詞組。 學生自我評價并且給本組評價。 (設計意圖：將課內的學習延伸到課外，維持學生的學習興趣。 ) 評價內容：將全班同學以四個詞組命名，得分最多的小組為團體優(yōu)勝。活動評述：此項活動在一定知識鋪墊的基礎上進行，用已學的動詞短語去聯(lián)系新句型任務，達到了認知向能力的有效過渡。活動內容實際上是貼近學生學習和生活的，實用意義很大，因此學生表現(xiàn)出極強的興趣。設置的目標符合學生的接受能力， 因此全員參與，可操作性強，通過自主創(chuàng)新，人人都能或多或少地獲得成就感。在活動中合作學習，在游戲中競賽爭強，提高了學生學習的興趣和參與的積極性。 評價方法： 課堂上小組或個人表現(xiàn)出色時我及時采用“ good. you `re great”等予以表揚學生，同時每獲得一次鼓勵，學生自己在黑板上本小組標志的后而為小組贏得一個字母。當把句子 We are great 寫完整后算勝利，學生在這種酷似游戲的評價活動中感受競爭體驗成功。 六、教學評價 《英語課程標準》指出，興趣是學好語言的 關鍵，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心是小學階段英語教學的一項重要任務。本節(jié)課的教學特色是充分發(fā)揮了游戲教學的積極作用，課前用英語提問時間，是以前所學知識的評價，邊說邊做、邊唱邊做是對本節(jié)課重點詞組的評價，“老狼幾點了”這個小游戲是對本節(jié)課所學重點句式的評價，對話表演是對學生語言表達能力、小組合作能力以及語言綜合運用能力的評價，可以說，這節(jié)課從始至終都貫穿著評價。愛玩時孩子的天性，游戲教學法符合小學生的生理和心理特點，在英語教學中加入適當?shù)挠螒颍芗ぐl(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。游戲教學無意注意 的特性促進了學生正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣的形成，有利于化難為易，減輕學生的學習負擔，符合高效教學的要求。另外，在本節(jié)課中游戲教學方法強調了學生的主體性，激發(fā)學生共同參與，充分激發(fā)了教師的主導作用于學生的主體作用的發(fā)揮。通過本節(jié)課，我們看到，網(wǎng)絡信息資源應用于小學英語教學不僅是教學手段的改進，更重要的是它對教育教學觀念產生了巨大沖擊。英語課程與網(wǎng)絡信息的有機結合，是以網(wǎng)絡信息資源為基礎構建新的教學體系，在這個體系中，網(wǎng)絡信息資源不是一種輔助工具，而將成為基本的知識載體、教學媒介和評價工具。在英語教學中合 理運用網(wǎng)絡信息，以其生動、直觀、形象、新穎的特征來優(yōu)化英語課堂教學，使課堂學習氣氛濃厚，學習氛圍寬松，給學生提供更多的語言實踐機會。
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