人教版九年統(tǒng)一的多民族國(guó)家word說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-11-19 05:39本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本課是人教版九年級(jí)《思想品德》第三課中的第三框內(nèi)容。我國(guó)民族之間的和諧關(guān)系以及祖國(guó)統(tǒng)一方面的重大成就。本框題共分三個(gè)部分。即“五十六個(gè)民族是一家”、“共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花”、“實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的和平統(tǒng)一”。之一；理解我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則；“一國(guó)兩制”的含義和意義。通過(guò)課前指導(dǎo)學(xué)生有效地預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集整理材料、處理材料的能力；采用合作、探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生理解、活化知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際的能力。民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)；堅(jiān)決反對(duì)一切危害祖國(guó)統(tǒng)一的言行。平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的基本原則對(duì)我們這樣一個(gè)多民族國(guó)家尤為重。式解決歷史遺留問(wèn)題提供了一個(gè)切實(shí)可行的方法。采用分組導(dǎo)學(xué)，學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰；五大自治區(qū)成就展；香港、澳門回歸后取得的成就；臺(tái)灣與大陸的交往情況及發(fā)展現(xiàn)狀。中做到“三個(gè)尊重”。②今天讓人們“鄉(xiāng)愁”的原因是什么？角色，在活動(dòng)中知情明理。的收獲，激發(fā)學(xué)生成就感。
【正文】 同的心愿。 辯 論 舞 臺(tái) 辯論：臺(tái)灣問(wèn)題是和平解決還是武力解決 ? 歸納：黨和政府對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的基本立場(chǎng)和觀點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)得到有效突破，課堂氣氛推向高潮，從不同角度觀察、分析問(wèn)題，大膽提出獨(dú)立見(jiàn)解， 激活學(xué)習(xí)興趣 ； 培養(yǎng)自覺(jué)關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)決同一切危害祖國(guó)統(tǒng)一的言行作斗爭(zhēng)的能力。 實(shí) 踐 活 動(dòng) 作為中學(xué)生，我們能用自己的智慧和實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)統(tǒng)一做些什么呢？ 明理是基礎(chǔ)，導(dǎo)行是關(guān)鍵 。在導(dǎo)行教學(xué)中， 密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際開(kāi)展活動(dòng) ， 讓 其 進(jìn)入角色，在 活動(dòng) 中知情明理。 感 悟 提 升 通過(guò) 本節(jié)課 學(xué)習(xí)我 們掌握了哪些 知識(shí)？ 增強(qiáng)了哪些能力 ?獲得了哪些感受？ 通過(guò)反思調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí)，提高自我覺(jué)察水平， 把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生用自己的方式表達(dá)自己 的收獲，激發(fā)學(xué)生成就感。 四、教后反思分析 教學(xué)中的收獲 教學(xué)后的思考
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