3教育感想：需要愛和寬容-資料下載頁
2025-08-07 13:03本頁面
【正文】 務(wù)時(shí)所提出的三個(gè)要求：不體罰學(xué)生，讓我來處罰犯事的學(xué)生，不透露他們的名字，也無一不體現(xiàn)了他對(duì)幼小心靈人性的關(guān)懷。他是在用愛來感化這幫所謂 “ 無法救藥 ” 的問題少年。對(duì)于犯錯(cuò)的孩子，馬修實(shí)際上并未 “ 包庇 ” 他們，而是去了解他們犯錯(cuò)誤的根源，加以疏通引導(dǎo)，并為學(xué)生保留自尊心，讓學(xué)生自己反思，通過學(xué)生的內(nèi)因來改正自己的錯(cuò)誤。 第 4 頁 共 4 頁 在未來的教育工作中， “ 教師的意義在于開發(fā)學(xué)生潛能，拓展心智發(fā)展的疆域 的同時(shí)，培養(yǎng)可持續(xù)性發(fā)展的自覺性。 ” 青少年階段是一個(gè)人成長的關(guān)鍵期，也是其性格形成的關(guān)鍵期，教師不只是教知識(shí)，同時(shí)也是在傳播人生的信念。雖然馬修只是個(gè)代課老師，他卻用全部的愛和關(guān)心，去教導(dǎo)每一位同學(xué)，從不放棄他們。我們將來面對(duì)的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，只有深切的關(guān)愛，真心的尊重，才能使孩子的心靈與教師的心靈相融。
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