人教版音樂九上俄羅斯舞曲-資料下載頁
2024-11-19 05:29本頁面
【導(dǎo)讀】（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。外邊陽光明媚，老師知道小朋友最喜歡去郊外游玩。所以老師把快樂王子找來當(dāng)我們的導(dǎo)游，瞧！他正劃著小船來載我們呢！你想象中小河兩邊的景色是什么。我們來到了美麗的小島，島上的小動物還敲著鼓來迎接我們呢！他們踏著整齊的步子，真威武！小朋友，你們聽了這首曲子，心。它給你的感覺是怎樣的？他們還架起了火堆，邀請我們來跳。并能用肢體動作表現(xiàn)出來。月亮都出來了，我們也該?；丶伊?，Let’sgo！
【正文】 動物頭飾。 師：看他們玩得那么高興，我們也參加吧！（學(xué)生隨老師跳起了拉手舞） 【設(shè)計意圖】：通過聽賞音樂，讓學(xué)生參與表演，加深對音樂的旋律的掌握，并能用肢體動作表現(xiàn)出來。 （三）、師生總結(jié)： 師：和快樂王子出游，不知不覺一天過去了，看！月亮都出來了，我們也該回家了， Let’s go?。úシ拧犊鞓吠踝拥男〈?，學(xué)生劃著小船離開教室） 教學(xué)反思 ： 通過聽賞音樂，讓學(xué)生參與表演，加 深對音樂的旋律的掌握，并能用肢體動作表現(xiàn)出來。
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