【總結】第一篇：小苗與大樹的對話微課教學設計 篇一：《小苗與大樹的對話》教學設計 《小苗與大樹的對話》教學設計 廣州市天河區(qū)員村第五小學張潤柳整理、設計 【學習目標】 1、能借助字典認識三個生字，聯(lián)...
2025-10-01 19:43
【總結】 整理與復習第三課時教學設計 課題（六上）整理與復習第三課時 教學目標 1、鞏固圓、分數(shù)混合運算、觀察物體、百分數(shù)的知識，提高整理知識的能力。 2、結合現(xiàn)實情境，解決有關實際問題，提高...
2024-12-04 22:23
【總結】1 《草原》教學設計6第三課時 〖教學目標〗 １、學習課文第３、４、５段。使學生認識到祖國的草原不僅 景色美，而且草原的人更美。 ２、體會課文結尾的含義。 ３、有感情地朗讀課文。 〖...
2025-08-06 15:55
【總結】第一篇：《簡易方程》第三課時教學設計 《簡易方程》第三課時教學設計 教學內(nèi)容：數(shù)學書P57,及“做一做”，練習十一第4題。教學目標： 1、結合具體的題目，讓學生初步理解方程的解與解方程的含義。 ...
2025-09-28 12:32
【總結】1 《灰椋鳥》第三課時教學設計 教學目的： ⒈賞讀課文，再次感受灰椋鳥歸林的壯觀場面，學習作者是如 何有條理地將看到的和聽到的寫得具體生動的。 ⒉通過課外精選片段的拓展與交流，擴大閱讀量...
2025-08-06 19:10
【總結】第一篇：小鷹學飛第三課時教學設計 第三課時 教學內(nèi)容： 指導寫字 課時目標： 能正確美觀地書寫本課生字。教學過程： 一、復習檢查。 1、指讀黑板上的生字詞。 2、分角色朗讀課文。 二...
2024-10-25 08:59
【總結】1 ?草原?教學設計(第三課時) 一、教學目標 〔一〕學習課文第3、4、5段。使學生認識到祖國的草原不僅 景色美，而且草原的人更美。 〔二〕體會課文結尾的含義。 〔三〕有感情地朗讀課文...
2025-09-14 04:52
【總結】第一篇：第三課時教學設計4 第三課時教學設計 教學目標 能運用以下句型進行交際： Whatwouldyoudoifsomeoneaskedyoutobeinamovie? I’dsay......
2024-10-21 02:34
【總結】第一篇：《小苗與大樹的對話》教學設計 《小苗與大樹的對話》教學設計 【設計意圖】 本文作為閱讀課文，又是對話形式的訪談錄，沒有復雜的句式、過多的修辭和深奧的語句，完全口語化，所以應放手讓學生自學...
2025-10-04 15:29
【總結】 ?小苗與大樹的對話?教學設計三 一、書蟲第一關 讀以下詞語： 季羨林 水滸傳彭公傳 綠林好漢三俠五義 中西貫穿古今貫穿文理貫穿 二、書蟲第二關 ...
2025-09-21 16:54
【總結】1 《小苗與大樹的對話》教學設計二 學習目標 1、認識三個生字，能借助字典，能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂 詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文，把我談話的主要內(nèi)容。 3、能從對話...
2025-08-06 15:50
【總結】第一篇：《小苗與大樹的對話》教學設計2 《小苗與大樹的對話》教學設計 學習目標 1、認識三個生字，能借助字典，能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文，把我談話的...
2025-10-04 15:32
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《小苗與大樹的對話》教學設計 本文是小學生苗苗對季羨林先生的訪談錄，通篇都是對話，完全口語化，淺顯易懂。季老是德高望重、學有建樹的著名學者，苗苗是一名謙虛...
2025-04-05 12:51
【總結】第一篇：小苗與大樹的對話教學設計 2小苗與大樹的對話 一、學習目標 1、、，懂得應該多讀書、讀好書，、重點、難點：理解課文內(nèi)容，懂得應該多讀書、讀好書，、課前準備 、課時：1課時 第一課時 ...
2025-10-01 19:55
【總結】韶關市第十三中學課程教學設計（課時）（2021-2021學年第一學期）課程名稱：地理主備教師：駱紅：任課教師：駱紅課題：第三章第一節(jié)中國的地勢與地形課型：新課課時：第三課時（總第課時）授課班級：七年級1、2、3、6、7、8班授課時
2024-11-26 23:02
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