小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——設(shè)疑問(wèn)路諄諄善誘——?jiǎng)e了，我愛(ài)的中國(guó)課文教學(xué)評(píng)析-資料下載頁(yè)
2025-08-06 16:12本頁(yè)面
【正文】 得到 升華，三者（教者、作者、學(xué)者）的感情自然地融合在一起。 導(dǎo)路求真法，能幫助學(xué)生依據(jù)思路發(fā)展線(xiàn)索，掌握拎線(xiàn)串珠的閱讀方法，教學(xué)效果大，有利于閱讀、作文、思維能力的提高?！? 4 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 設(shè)疑問(wèn)路諄諄善誘 —— 《別了，我愛(ài)的中國(guó)》課文教學(xué)評(píng)析 ︳《別了，我愛(ài)的中國(guó)》是一篇文道兼美的抒情散文 （ 2）由于本文寫(xiě)的是二十年代的事情，在生活實(shí)際和思想感情上與學(xué)生距離較遠(yuǎn)，江老師遵照葉老作者思有路，遵路識(shí)斯真的觀(guān)點(diǎn)，緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，深究教材，成功地運(yùn)用了導(dǎo)路求真教 學(xué)法，從整體入手，抓住具體事物和思想感情兩條線(xiàn)索生發(fā)開(kāi)去：導(dǎo)思路，導(dǎo)學(xué)路，導(dǎo)情感路 （ 3） ◆
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