【導(dǎo)讀】又知,氫氧化鉀也能吸收二氧化碳,你想知道為什么嗎?學(xué)方程式進行簡單的計算。水在的條件下,生成和。量的和份質(zhì)量的氧氣。氫分子和個氧分子。氫氣是未來理想的汽車燃料。供一輛功率50kw的汽車跑大約100km。取氫氣:2H2O2H2↑+O2↑。分解18kg水能產(chǎn)生多少氫氣?成五氧化二磷多少克?答:可生成五氧化二磷71克.思路、步驟、注意事項總結(jié)出來;然后同桌之間相互交流。以下的哪一種呢?
【總結(jié)】元素第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘2、物質(zhì)分類?1、什么是元素?3、說說下列符號的意義?Cl:2N:2Mg:nS:氯元素、一個氯原子2個氮原子2個鎂原子n個硫原子元素周期表簡介1869年2月,俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了他的第一張元素周期表,
2025-11-10 02:25
【總結(jié)】元素原子物質(zhì)分子元素符號HH2O1、通過分析水通電分解生成氫氣和氧氣這一反應(yīng)的不同表示方法,自主推導(dǎo)并自學(xué)課本得出化學(xué)方程式,在推導(dǎo)的過程中了解化學(xué)方程式表示化學(xué)變化的優(yōu)點,提高分析問題的能力。2、能夠掌握化學(xué)方程式中有關(guān)符號的使用,能夠找出化學(xué)方程式常見的書寫錯誤,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。3、通過對比元素符號、化學(xué)式這兩個化
2025-06-12 12:00
【總結(jié)】魯教版八年級化學(xué)第五單元——定量研究化學(xué)反應(yīng)第二節(jié)——化學(xué)反應(yīng)的表示(第一課時)1、質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容:2、質(zhì)量守恒的原因:化學(xué)變化的過程實質(zhì)是原子()的過程。在化學(xué)變化過程中,原子的(
【總結(jié)】第四單元我們周圍的空氣第一節(jié)空氣的成分第二課時空氣是一種重要的資源關(guān)注空氣的質(zhì)量榮成市第二實驗中學(xué)張衛(wèi)娟二、空氣是一種重要的資源工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取
2025-11-10 12:14
【總結(jié)】第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘原子的構(gòu)成2、由原子構(gòu)成的物質(zhì)有哪些?1、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是什么?3、原子有哪些基本特性?原子的重新組合。原子是化學(xué)變化中的最小微粒。金屬:鐵、金、銅等稀有氣體:氦、氖、氬、氪、氙等固態(tài)非金屬:碳(金剛石,石墨)等近代科學(xué)原子論(1803年)?一切物質(zhì)都是由最小的
【總結(jié)】§5―3化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算許兆紅咱們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:知識目標(biāo):1、在進一步理解化學(xué)方程式涵義的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單地計算。2、理解有關(guān)化學(xué)方程式計算的解題思路和解題步驟。能力目標(biāo):培養(yǎng)自己的化學(xué)思維習(xí)慣和熟練的計算技能。德育目標(biāo):初步認(rèn)識定量研究化學(xué)反應(yīng)對社會生產(chǎn)和生活
2024-11-28 00:40
【總結(jié)】《化學(xué)反應(yīng)的表示》第一課時評測練習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)中的練習(xí):跟蹤練習(xí):1、據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是()A.反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物B.各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比C.化學(xué)反應(yīng)速率的快慢程度D.反應(yīng)發(fā)生所需要的條件跟蹤練習(xí):2、僅根據(jù)化學(xué)方程式2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑,不能獲得的信息是
2025-11-07 01:13
【總結(jié)】八年級學(xué)習(xí)目標(biāo)。,以及對人類生活所起的重要作用;認(rèn)識合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。。一、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化現(xiàn)象手的感覺分析塊狀固體變粉末狀試管外壁發(fā)熱生石灰與水反應(yīng)中有熱量放出探究一【實驗】生石灰與水的反應(yīng)化學(xué)方程式:CaO+H2O=Ca(O
2025-11-10 17:43
【總結(jié)】第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)組成的表示(第二課時)1化學(xué)式的書寫原則:物質(zhì)的組成是通過實驗測定的,因此化學(xué)式的書寫必須依據(jù)______________,除此之外,還可以根據(jù)_________________________________________。(1)氧化物的化學(xué)式書寫:____在右,另一種元素的符
2025-11-10 08:17
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、通過大理石和稀鹽酸實驗的分析與改進,幫助學(xué)生理解質(zhì)量守恒定律中的質(zhì)量總和,通過白磷燃燒實驗結(jié)果的討論分析,幫助學(xué)生理解“參加”,最終通過一系列實驗探究幫助學(xué)生理解質(zhì)量守恒定律的含義,引領(lǐng)學(xué)生對化學(xué)變化的認(rèn)識由定性過渡到定量。2、通過學(xué)生模擬電解水的微觀過程,對化學(xué)反應(yīng)的微觀過程分析,了解化學(xué)反應(yīng)過程中元素的種類、原子的數(shù)量和質(zhì)
【總結(jié)】第一單元步入化學(xué)殿堂水分子的變化2、分解反應(yīng)?1、水電解反應(yīng)的現(xiàn)象是什么?3、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是什么?1、記住氫氣燃燒的現(xiàn)象,初步認(rèn)識氧氣、氫氣的檢驗方法;2、理解化合反應(yīng)的概念,會判斷物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。猜想:根據(jù)水電解的實驗,猜想氫氣燃燒的生成物是什么?怎樣驗證?觀察:氫氣燃燒的現(xiàn)象是什么?實驗
2025-11-10 15:13
【總結(jié)】九年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步認(rèn)識中和反應(yīng),了解中和反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的運用;2、從微觀角度了解中和反應(yīng)的實質(zhì),學(xué)會用中和反應(yīng)改變?nèi)芤旱乃釅A性;3、認(rèn)識鹽的定義及會判斷鹽的組成。實驗探究鹽酸(HCl)和氫氧化鈉(NaOH)溶液能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?猜想與假設(shè)可能反應(yīng)?HCl+NaOH=可能不反應(yīng)?
【總結(jié)】《化學(xué)反應(yīng)的表示》教學(xué)設(shè)計石島實驗中學(xué)李穎花一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過分析氫氣在氧氣中燃燒生成水這一反應(yīng)的不同表示方法,理解化學(xué)方程式的定義。2、通過對氫氣燃燒的化學(xué)方程式的分析,從宏觀和微觀,定量和定性多個角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng),并掌握化學(xué)方程式的意義和讀法。3、通過書寫電解水的化學(xué)方程式總結(jié)書寫化學(xué)方程式的步驟。4、通過對甲烷燃燒的化學(xué)方
2024-12-09 11:18
【總結(jié)】《化學(xué)方程式》評測練習(xí)石島實驗中學(xué)李穎花(30分鐘70分)一、選擇題(每題只有一個答案,每空2分,共18分)題號123456789答案1.在書寫化學(xué)方程式時,下列說法錯誤的是()A.書寫原則:符合客觀事實,遵守質(zhì)量守恒定律B.書寫步驟可以簡單概括為“寫、配、
2025-11-07 01:12
【總結(jié)】§5―4化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算咱們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:知識目標(biāo):1、在進一步理解化學(xué)方程式涵義的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單地計算。2、理解有關(guān)化學(xué)方程式計算的解題思路和解題步驟。能力目標(biāo):培養(yǎng)自己的化學(xué)思維習(xí)慣和熟練的計算技能。德育目標(biāo):初步認(rèn)識定量研究化學(xué)反應(yīng)對社會生產(chǎn)和生活的重要意義。
2025-11-02 04:54