五年級語文教案——天火之謎教學(xué)-資料下載頁
2025-08-06 16:05本頁面
【正文】 ） 指導(dǎo)朗讀，想想這一段在全文中起什么作用 四、總結(jié)課文。 齊讀全文，說說文章主要講了什么 完成課后練習(xí) 4。 五、指導(dǎo)復(fù)述全文。 憑借段意，安排好復(fù)述的順序 根據(jù)板書內(nèi)容提取重點(diǎn)詞語，組織語句進(jìn)行連綴復(fù)述。 指名上臺復(fù)述，師生評議 以四人為一組，輪流復(fù)述。優(yōu)選復(fù)述。 六、布置作業(yè)。 復(fù)述課文。 完成練習(xí)冊。 板書設(shè)計(jì)： 1天火之謎 注意觀察認(rèn)真思考勇于探索大膽推測 決定實(shí)驗(yàn)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)勇于實(shí)驗(yàn)震驚世界 7 內(nèi)容總結(jié) （ 1）五年級語文教案 —— 《天火之謎》教學(xué) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)生字，理解生字組成的詞語、會(huì)用推測、不足為奇造句 （ 2） 能正確、流利、有感情朗讀課文 （ 3）） 為什么說它可怕板書：把人擊倒樹木劈成兩半 齊讀第一節(jié) （ 4） 齊讀全文，說說文章主要講了什么 完成課后練習(xí) 4 （ 5） 憑借段意，安排好復(fù)述的順序 根據(jù)板書內(nèi)容提取重點(diǎn)詞語，組織語句進(jìn)行連綴復(fù)述
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