五年級語文地震中的父與子教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁
2025-08-06 16:03本頁面
【正文】 怎樣做的呢當(dāng)其他的父母哭喊著離開的時候，這位父親又是怎樣做的呢 他挖了 8小時， 12小時， 24小時， 36小時，再沒人來阻 擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。 鍥而不舍、百折不回的父愛的力量，終于掘開層層廢墟，看到了希望。 不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！ 9 這句話既是父親挖掘下去的動力，又是兒子同死神搏斗，最終生還的信念。因?yàn)檫@位了不起的父親的真誠的承諾，才有了兒子的： 不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。 可以看出兒子是從父親那里學(xué)會了愛！愛父親！愛別人！ 角色轉(zhuǎn)換、感悟真情 閉上眼睛想一想自己如果出在當(dāng)時的情景當(dāng)中，你會怎樣做可以把自己想象成各種角色（父親、兒子、警察、），來體會當(dāng)時他們不同的心情。然后，以小組為單位編排課本劇，要注意不同人的語氣、語速和動作。 深情、齊讀課文，體會父子的了不起。 作業(yè)： 1．寫一篇對文中父親的人物賞析。提示：可以通過對文章當(dāng)中，描寫人物外貌、語言及動作的描寫來進(jìn)行分析，還可以把這位父親與其他父母不同的表現(xiàn)加以對比進(jìn)行賞析。 2．想象一下，阿曼達(dá)在廢墟下會想些什么，說些什么呢把你想到的寫下來。 10 內(nèi)容總結(jié) （ 1）五年級語文《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計(jì) 2 ↘ 談話導(dǎo)入，揭示課題 1．明確專題：各自默讀本組課文的導(dǎo)語，說說本組專題的內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求 （ 2） ↘ 朗讀體會，加深體驗(yàn) 1．自由讀課文，想讀誰說的話就讀誰說的話，想讀哪段就讀哪段 （ 3） 2．課后自由組成小組，讀讀課文，展開討論，編寫劇本，演一演，制成錄音帶，然后全班交流，評一評
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