五年級(jí)語文教案——我們?nèi)ヂ眯?資料下載頁
2025-08-06 16:03本頁面
【正文】 完成了自己的愿望。齊讀最后一段，想一想他的奇還體現(xiàn)在哪里 這本書奇在哪里 1小結(jié)。 （點(diǎn)評：這一環(huán)節(jié)采用先扶后放，由引導(dǎo)到探究，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。） 8 （四）總結(jié)全文 現(xiàn)在你知道課題為什么說是閱讀大地的徐霞客了嗎 （點(diǎn)評：待學(xué)生深入理解課文后，再回歸課題領(lǐng)悟它的含義。） 關(guān)于徐霞客奇人、奇事的故事很多，大家還知道哪些 （點(diǎn)評：培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料及借助 資料理解課文的能力。） （五）布置作業(yè) 附板書設(shè)計(jì)： 不求功名，立志考察探險(xiǎn)閱讀大地的徐霞客不畏艱險(xiǎn)，毅力超凡 （奇人）求真求實(shí)，鍥而不舍 成就千古奇書 總評： 本課的閱讀教學(xué)由教師教的思路轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)的思路，貫穿以學(xué)為主的思想，尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和獨(dú)特體驗(yàn)。不搞條分縷析的講解，而是在學(xué)生充分預(yù)習(xí)查閱資料的基礎(chǔ)上從文章整體入手，自主閱讀，整體感知；然后抓住關(guān)鍵部分的重點(diǎn)詞句理解內(nèi)容，先扶后 9 放，再回到全文，最后發(fā)散性的問題拓展了學(xué)生的思路，學(xué)生也在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)了閱讀。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）五年級(jí)語文教案 —— 《我們?nèi)ヂ眯小? 教材分析 這是篇寫人的記敘文 （ 2）在許多讀書人奉行兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的年代，徐霞客特立獨(dú)行，本著求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，實(shí)踐了讀萬卷書，行萬里路，從而證明了實(shí)踐出真知的道理 （ 3）課文通過徐霞客克服種種困難，證明長江的源流不是岷江而是金沙江的事例，及第 5 自然段中列舉的兩個(gè)簡短事例，對此品質(zhì)做了具體說明
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