五年級語文教案——《我們?nèi)ヂ眯小?預(yù)覽頁
【正文】 實，鍥而不舍。 成就千古奇書《徐霞客游記》。其間蘊含著許多真知灼見，某些思想甚至超越 了時代。 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 通過閱讀知道徐霞客這位奇人奇在哪里，知道徐霞客的一生為 中國的旅行考察事業(yè)做出了巨大貢獻。 提高學(xué)生的朗讀能力。 教學(xué)過程 （一）質(zhì)疑導(dǎo)入 同學(xué)們，你最崇拜的人是誰 出示徐霞客畫像，提問：你們猜猜他是誰能講講他的故事嗎 在你的心目中，徐霞客是一個什么樣的人你想用一個什么詞來形容他 板書課題。） 6 （二）初讀感知 自由地輕聲讀課文，注意生字的讀音，小組內(nèi)互教互學(xué)。） 什么是奇人 為什么稱徐霞客是一位奇人呢他人奇在哪里默讀第二自然段，劃出有關(guān)語句，談一談你的體會。徐霞客超出常人之處首先在于，淡薄名利、不求功名（板書）。 按照剛才的方法學(xué)習(xí)三、四、自然段。） （ 3）練習(xí)朗讀。） 8 （四）總結(jié)全文 現(xiàn)在你知道課題為什么說是閱讀大地的徐霞客了嗎 （點評：待學(xué)生深入理解課文后，再回歸課題領(lǐng)悟它的含義。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）五年級語文教案 —— 《我們?nèi)ヂ眯小? 教材分析 這是篇寫人的記敘文 （ 2）在許多讀書人奉行兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的年代，徐霞客特立獨行，本著求真求實的科學(xué)態(tài)度，實踐了讀萬卷書，行萬里路，從而證明了實踐出真知的道理 （ 3）課文通過徐霞客克服種種困難，證明長江的源流不是岷江而是金沙江的事例，及第 5 自然段中列舉的兩個簡短事例，對此品質(zhì)做了具體說明
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