長征教學設計六-資料下載頁
2025-08-06 15:56本頁面
【正文】 （ 2）本詩巧用夸張手法 mdash。mdash。頷聯(lián)，體現(xiàn)了詩人的奇特想象、博大胸襟和英雄氣魄，體現(xiàn)了詩作的革命浪漫主義風格。 十、課堂鞏固 略 7 板書設計 七律長征 毛澤東 翻越五嶺 長疾跨烏蒙氣勢磅礴 巧渡金沙江語言 征飛奪瀘定橋含義豐富 喜踏岷山雪 高度的藝術概括性 教學目標： 學習紅軍長征中的英雄氣概和革命樂觀主義精神。 理解關鍵詞的含義及其飽含的感情。 理解詩歌具有高度的藝術概括性和夸張手法的運用。 教學重點： 高度的藝術概括性和極度夸張的手法。 關鍵字詞的含義及其飽含的感情。 教學方法： 教師組織指導，學生進行自主、合作、探究。 課時安排：一課時 8 內容總結 （ 1）《長征》教學設計六 教學過程： 一、導入： 來源于生活而遠遠高于生活，是毛澤東《七律長征》的真實體現(xiàn) （ 2）我們曾經拜讀過他的《沁園春雪》，領略了他的雄韜偉略 （ 3）說說理由 （ 4）它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程， 熱情洋溢地歌頌了中國工農紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國共產黨領導的革命力量無比頑強的生命力和戰(zhàn)斗力 （ 5）課時安排：一課時
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