我只看見你的眼睛教案-資料下載頁
2024-08-15 15:51本頁面
【正文】 生將說的寫下來。） 教學反思： 以讀代講，通過多種讀法，讓學生在讀中感悟，在讀中理解課文，感受課文的寫作特色，體會詩歌的節(jié)奏感與和諧的韻律美，讀后積累。 把語言積累與語文教學密切地結合起來，引導學生在閱讀實踐中去積極、主動、大膽地學習語言，感悟語言，積累語言，運用語言。 古人云：授之以魚，不如授之以漁。教學中，引導學生采用讀――思――畫――悟――議――讀的方法學習第一小節(jié)，然后放手讓學生合作學習另外幾節(jié)內(nèi)容，借以教給學生讀書的方法，使學生學會讀書，培養(yǎng)學生讀書的能力。 教學中，通過讀、說、寫的訓練，培養(yǎng)學生的語言 表達能力。 7 內(nèi)容總結 （ 1）《我只看見你的眼睛》教案 學情分析：這首詩歌所表達的意境對中年級學生來說在理解上有一定困難，雖然我們每個人都經(jīng)歷了抗擊非典的過程，但親歷的程度是有差別的，加之學生對生命的理解還很單純，因而無法完全體會作者所要表達的情感 （ 2）設計理念：語文教學中，必須讓學生自己充分地讀書，讀出聲，讀出意，讀出味，讀出情，讀出神，讀得如聞其聲，如見其人，如臨其境
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