三月桃花水教學(xué)設(shè)計之一-資料下載頁
2025-08-06 15:48本頁面
【正文】 么印象？這是個牽動著全段的問題，幾乎從整段課文中都能找到有關(guān)句子來回答。這樣的問題不但給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了思維和交流的空間，也會使學(xué)生養(yǎng)成一邊讀書一邊思考的好習(xí)慣。教師引導(dǎo)學(xué)生從語言文字、自己的生活體驗、情感的共鳴等多方面談自己感動的原因，讓多個孩子交流感受，讀議結(jié)合中，課堂成為師生互動、對話的舞臺。教師還重視指導(dǎo)默讀的方法，有利于培養(yǎng)獨立思考能力，培養(yǎng)自主的、創(chuàng)造的閱讀能力和邊讀邊想的習(xí)慣。 6 體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程與方法。本節(jié)課無論是創(chuàng)設(shè)情境、識字、閱讀還是說話，處處體現(xiàn)了方法與過程的指導(dǎo)，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《三月桃花水》教學(xué)設(shè)計之一 教學(xué)目標(biāo)： ，會寫 11個 （ 2） 用心體會文中的排比句、擬人句、比喻句、對偶句等句式，體會作者用詞造句的妙處 （ 3）教師相機板書：水清如明鏡 水聲如音樂） 學(xué)生的收獲可能是零亂的，教師要幫助學(xué)生進行歸納整理，也就是在培養(yǎng)學(xué)生的概括能力 （ 4）（ 4段） （重點指導(dǎo)朗讀第四段）請大家先想一想這一段該怎樣讀，在自由練讀
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