小學語文五年級教案——學弈教學反思-資料下載頁
2025-08-06 15:37本頁面
【正文】 實性、探索性的統(tǒng)一，既激發(fā)學生對文言文的學習產生興趣，能自主精讀翻譯文言文，又培養(yǎng)學生歸納總結規(guī)律，探索疑難問題的能力。 內容總結 （ 1）小學語文五年級教案 —— 《學弈》教學反思 4 文言文是小學階段新出現的一種文學體裁，我教完《學弈》這篇文言文，總覺得在教學時應該激發(fā)學生的學習興趣，還要讓學生自主探索 （ 2）一、以圖激趣引導預習 《學弈》一文配有一幅插圖、直觀、形象地表現了課文內容的重點 （ 3）二、反復朗讀積極思維 《課程標準》指出：閱讀是 學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1