【導讀】吳晗,原名吳春晗,字辰伯,浙江義烏人,我國著名歷史學家。云南大學、西南聯(lián)大任教。述》、《皇權與神權》等。自豪感和自信心。文章有什么目的?無產階級的骨氣體現(xiàn)。從平時閱讀,知識的積累以及對生活的。觀察中,請大家舉出幾個有骨氣的人的例子。齊國發(fā)生了大饑荒。了食物,用來等待那些饑餓的人來吃。著鞋子,沒精打采地走來。辱人的飲食,才落到這個地步。
【總結】生于憂患死于安樂孟子1作家簡介2掌握生字3聆聽朗讀4學習課文5思考練習6課外拓展有關孟子和《孟子》孟子(前372—前289)戰(zhàn)國時思想家、教育家。名軻,字子輿,鄒(今山東鄒縣)人。后世認為他是孔子學說的繼承人,因此把他和孔子并稱:孔孟,并尊其為“
2024-11-19 06:59
【總結】清貧方志敏方志敏,1899年生,江西省弋陽縣人。1922年8月加入中國社會主義青年團。1924年3月轉入中國共產黨。他把馬克思主義普遍真理與贛東北實際相結合,創(chuàng)造了一整套建黨、建軍和建立紅色政權的經驗,毛澤東稱之為“方志敏式”的根據(jù)地。:/1934
【總結】議論文知識再現(xiàn)?1、什么叫論點??填空:可以從()()()()找中心論點。?判斷:議論文只有一個中心論點。()?中心論點不需要概括。()?比喻句可以作為中心論點。()?反問
2024-11-19 01:14
【總結】吳晗閱讀本文和《背影》,比較兩篇文章的表達方式和表現(xiàn)主題的方法有什么不同?《背影》:以記敘、描寫表達方式為主,輔以議論、抒情。主要通過記敘、描寫表達作者的思想感情。(記敘文)《談骨氣》:以議論表達方式為主,輔以敘述。主要通過議論闡發(fā)作者的觀點。(議論文)議論文是以議論為主要表達
2024-11-18 21:48
【總結】?“為著階級和民族的解放,為著黨的事業(yè)的成功,我毫不希罕那華麗的大廈,卻寧愿居住在卑陋潮濕的茅棚;不希罕舒適柔軟的鋼絲床,寧愿睡在豬欄狗窠(cháo)似的住所!……一切難于忍受的生活,我都能忍受下去!這些都不能絲毫動搖我的決心,相反地,是更加磨煉我的意志!我能舍棄一切,但是不能舍棄黨,舍棄階級,舍棄革命事業(yè)。”
2024-12-08 06:18
【總結】從一個微笑開始劉心武教學重點:了解文中闡述的道理。教學難點:理清文章論述的層次。劉心武,當代作家。生于1942年,四川成都人,著有短篇小說《班主任》,長篇小說《鐘鼓樓》等。二、整體感知,理清論述過程:第一部分:(1——4段)以抒情起筆,提出讓我們獻出一個
2024-11-19 11:04
【總結】吳晗1、議論文的三要素是、、。2、何謂論點?。一篇議論文只有個中心論點,可有個分論點。中心論點與分論點的關系是:。3、
2025-06-21 04:46
【總結】文體介紹記敘文:主要通過記人的言行和事情的經過來表達一定的中心思想。表達方式以敘述、描寫為主,為了揭示中心表達情感才精當使用議論抒情。說明文:以說明為主的一種文章,其內容是介紹一個說明對象的特征。議論文:以議論為主的一種文章,主要內容是闡述或者反駁一個觀點。知識復習整理三大文章體裁:記敘文、說明文、議論文
【總結】吳晗《談骨氣》教學目標:1、掌握淫、移、嗟、拒囚、汗青、拍案而起等字。2、初步學會分析議論文的觀點和材料。3、理解運用事例來論證觀點的方法。4、感受中華民族的骨氣,增強民族的自豪感和自信心。作者簡介吳晗(1909-1969),原名吳春晗,字辰伯,浙江義烏人
2025-06-20 15:15
【總結】吳晗:浙江義烏人,中科院哲學社會科學部學部委員,是現(xiàn)代明史研究的開拓者和奠基者之一。中國現(xiàn)代著名歷史學家、社會活動家。主要作品有《投槍集》、《燈下集》、《春天集》、劇本《海瑞罷官》等。,講道理的文章。()、()、()。(
2025-06-20 14:09
【總結】韓愈師說韓愈(768--824),字退之,祖籍河北省昌黎,世稱韓昌黎,曾官至吏部侍郎,又稱韓吏部,號文,又稱韓文公。他是唐代著名的文學家、哲學家、古文運動的倡導者。主張對古文應“師其義不師其辭”,做到“詞必己出”。?韓愈:退之古文運動的者。著有《先生文
2024-11-19 04:18
【總結】liaihui讀《孟嘗君傳》王安石十四中李愛輝liaihui作者簡介:王安石,字介甫,號半山,生前封荊國公,死后謚號文。撫州臨川人,于北宋真宗天福五年(公元1021年)出生在官宦之家。王安石是北宋的名相,同時也是一名杰出的思想家、文學家。王安石了解北宋中期的社會危機,于是向宋仁宗上《
2024-11-19 06:58
【總結】林紫珍在某一特定的、正式的場合,面對聽眾把自己對某一問題或事件的看法較為系統(tǒng)全面地說出來,這就是演講。演講時所說的內容就是演講詞。演講和演講詞演講詞的特點一、有針對性。要考慮演講的場合,聽眾的年齡、文化程度,聽眾需要了解或解決些什么問題。
2024-12-08 11:01
【總結】吳晗吳晗(1909--1969),浙江義烏人,著名歷史學家。和鄧拓、廖沫沙合稱“三家村”,文革期間被“四人幫”迫害。教學目標1、掌握本文并列論證結構。2、學習古人有骨氣的崇高氣節(jié)。思考題:1、議論文的三要素是什么?2、什么叫論證結構?常見的論證結
2025-10-28 19:49
【總結】張思德為了人民的利益獻出了寶貴的生命,但他為革命為人民奮斗一生的光輝事跡和高貴品質,卻永世長存。鴻鼎旺炊學習生字徹底鴻毛送葬興旺目標炊事員司馬遷學習詞語理解下面句子的意思1、我們這個隊伍完全是為著解放人民的,是
2024-11-19 11:05