憫農(nóng)教學(xué)設(shè)計(jì)資料-資料下載頁(yè)
2025-08-06 01:50本頁(yè)面
【正文】 理的社會(huì)制度。勞動(dòng)人民用自己的雙手，用自己的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造了那么多的社會(huì)財(cái)富，他們是值得歌頌的﹑贊揚(yáng)的。但是他們沒有權(quán)力享用自己創(chuàng)造的社會(huì)財(cái)富，不合理的社會(huì)使他們貧困無助、凍死餓死﹑不能生存下去。這不合理的社會(huì)制度是遭人痛恨的。 三、朗讀古詩(shī) 配樂聽老師范讀并評(píng)議誦讀情況。 伴 著音樂自己練習(xí)朗讀。 在小組內(nèi)參與朗讀，互相學(xué)習(xí)。 師生共同有感情地誦讀古詩(shī)。 四、練習(xí)鞏固 完成書中的第 4題。 五、總結(jié) 六、布置作業(yè) 檢查第 4題，進(jìn)行自評(píng)。 把《憫農(nóng)二首》背給家人聽。 8 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《憫農(nóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)資料 教學(xué)目標(biāo)： 通過看圖和朗讀，使學(xué)生理解古詩(shī)意思 （ 2）（ 2）借助工具書，查一查不認(rèn)識(shí)的字，理解意思 （ 3）顆：熟字棵去掉木字旁，換上頁(yè)字旁，就一顆星的 lsquo （ 4） 動(dòng)手書空，教師進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來 （ 5）（先自己說一說，遇到問題主動(dòng)與同學(xué)交換意見，或者向教師請(qǐng)教 （ 6） 背誦古詩(shī)，讓家長(zhǎng)評(píng)分，記錄在書上 （ 7） 同桌之間互相聽寫詞語(yǔ)，寫完后，同桌之間對(duì)照課本進(jìn)行相互評(píng)議
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1