【總結】1 變色龍教案 一.教學目標: 1.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.了解變色龍的外形特點及其生活習性等,愛護小動物。 4.學習課文的寫作...
2025-08-06 01:09
【總結】1 《變色龍》解讀 《變色龍》,是走進自然為主題單元的第三 篇課文?!度ゴ蜷_大自然綠色的課本》為學生開啟了大自然之門, 《裝滿昆蟲的衣袋》告訴學生打開自然、走進大自然不僅需要觀 察,還需...
2025-08-06 00:13
【總結】第一篇:《變色龍》一課教學反思 《變色龍》一課的教學反思 《變色龍》是一篇趣味性很強的課文,生動地向我們介紹了變色龍的外形特點和捕食、變色等生活習性。在教學中,如何引領同學們走進變色龍的世界,去揭...
2024-11-03 22:26
【總結】正文:《變色龍》教學反思 《變色龍》教學反思15篇 《變色龍》教學反思1 《變色龍》以故事的形式介紹了變色龍的外形、捕食和變色的特點。而本單元的習作2是寫小動物的,要求仔細觀察外形、動作,并用上...
2024-11-15 23:35
【總結】第一篇:變色龍教學反思 《變色龍》教學反思 《變色龍》是一篇趣味性很強的課文,生動地向我們介紹了變色龍的外形特點和捕食、變色等生活習性。在教學中,如何引領同學們走進變色龍的世界,去揭開它神秘的面紗...
2024-11-15 23:56
【總結】第一篇:變色龍教學反思 每每聽一堂優(yōu)秀的課總是思緒萬千,課堂的流暢,課堂的活躍,課堂的從容,課堂的有條不紊,足以讓我們有了新的動力與方向。下面是小編收集整理的變色龍教學反思,歡迎閱讀參考!變色龍教學...
【總結】正文:變色龍教學反思 變色龍教學反思 變色龍教學反思1 近來學校通過錄像讓自己看一下自己的教學效果,感覺看自己的教學錄像,能一眼就看出自己不足和優(yōu)點。下面我針對自己執(zhí)教的《變色龍》一課談幾點自己...
【總結】1 變色龍課堂片斷和教學反思 課堂片斷: 師:請同學們默讀課文,思考,作者是怎樣向我們介紹變色龍 的呢從哪些個方面來介紹的 生:外形 指名讀第九節(jié)我細細地端詳著: 師:你覺得作者對變...
【總結】第一篇:變色龍范文 《變色龍》帶給我們什么?——寧波市第四屆語文優(yōu)質課《變色龍》課例點評 發(fā)布人:許鵬浩發(fā)布時間:2013-07-1011:37:14點擊次數:3171今天細細品味馬曉奕老師執(zhí)教的...
【總結】第一篇:《變色龍》說課稿 九年級下冊《變色龍》說課稿 富縣羊泉初級中學 薛亞萍 一、說教材 1、說教材的地位和作用。 《變色龍》是人教版九年級下冊第二單元中的一篇教讀課文,這個單元是一個小...
【總結】第一篇:《變色龍》教案 “高效課堂”課改實驗導學稿課題:7.《變色龍》(兩課時)時間:2015年1月26日主備人:徐林靜審核人:孔喜燕定稿人:孔喜燕教學目標:知識與技能: 1、了解作者及文章的背景...
2024-10-25 05:00
【總結】《變色龍》教案教學目標1.學習本文通過鮮明生動的對話表現人物性格的寫作方法,了解契訶夫小說善于以日常生活的平凡事件揭露社會本質的特點。2.認識沙皇俄國社會的黑暗和“變色龍”這個典型人物的社會意義。3.培養(yǎng)學生的口頭表達能力。教學重難點1.小說刻畫人物的方法以及人物的性格特征。2.理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會意義。課時安排1課時教學過程
2025-08-04 23:11
【總結】變色龍第二課時教學目標1、進一步熟悉課文的主要情節(jié)及寫法特點;2、體會環(huán)境描寫的作用;3、了解和學習刻畫人物性格的方法。作者簡介:契訶夫是19世紀末俄國批判現實主義作家,代表作品有《裝在套子里的人》、《小公務員之死》、《變色龍》等。
2024-11-06 23:46
【總結】小說的一般常識:小說是一種文學體裁。它以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。1、小說的三要素:2、故事情節(jié)通常包括:3、環(huán)境包括:4、小說根據篇幅可分為:人物、故事情節(jié)、環(huán)境。開端、發(fā)展、高潮、結局四個部分.(有的前面還有序幕,后
2024-11-23 10:40
【總結】《變色龍》說課稿 《變色龍》說課稿1一、說教材: 《變色龍》是蘇教版五年級上冊第6課,是走進自然為主題單元的第三篇課文。第三單元中《去打開大自然綠色的課本》為學生開啟了大自然之門,《裝...
2024-12-06 00:45