小學(xué)六年級(jí)語文教案——賣火柴的小女孩比較教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-08-06 00:37本頁(yè)面
【正文】 氛活躍，對(duì)課文有較深的理解。 這堂課的教學(xué)中，感受最深的是對(duì)最后一次幻想有沒有寫破滅的討論。以前總要費(fèi)時(shí)講句義，學(xué)生被動(dòng)接受，囫圇吞棗。這一次，我鼓勵(lì)學(xué)生敢于否定別人的意見，擺出自己獨(dú)特的見解，造成爭(zhēng)辯的氣氛，喚起學(xué)生探索新的認(rèn)識(shí)的欲望。這一教學(xué)是沿著結(jié)論 。一 。思維過程 。一 。情感熏陶進(jìn)行的，它有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。 5 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)六年級(jí)語文教案 —— 《賣火柴的小女孩》比較教案設(shè)計(jì) 平鋪直敘的提問不利于觀察和轉(zhuǎn)發(fā)問題，也不利于學(xué)生初步辯證思維能力的形成和發(fā)展 （ 2） ，并作提示：引發(fā)幻想的火柴有什么變化 學(xué)生思維活躍，又發(fā)現(xiàn)了兩點(diǎn)： ① 小女孩在擦了一根以后又擦了一整把火柴 （ 3） ② 這次幻想沒有寫小女孩幻想的破滅 （ 4）一
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