小學四年級語文教案——九寨溝第二課時教學設計-資料下載頁
2025-08-06 00:36本頁面
【正文】 行知識的積累。在教學湖泊時，讓學生用現(xiàn)有的詞語說說湖泊的特別正體現(xiàn)了這一要求。 充分發(fā)揮學生的主體作用。 學生是學習的主人，在課堂中讓學生學會提出問題，解決問題，鼓勵質(zhì)疑問難。教學第四自然段時，讓學生貼圖補充完整板書，并介紹動物的特點，這是讓學生自主學習， 學會學習的好辦法。 充分利用電教媒體，提高教學效益。 九寨溝的美麗有時無法用語言來表達，讓學生直接通過圖片、錄像等來欣賞、體驗，更能激發(fā)學生的學習欲望，取得良好的教學效果。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學四年級語文教案 —— 《九寨溝》第二課時教學設計 7 教學要求： 了解九寨溝美麗的景色，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情 （ 2） 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四、五自然段 （ 3） (板書：自然風光珍稀動物 ) 二、學習第三自然段 （ 4）（ 5）九寨溝有這些湖泊而聞名世界，堪稱地上的瑤池，讀句 （ 5） （ 6）本教案是第二課時，下面談一談其特點： 以朗讀為主學習全文
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