小學(xué)五年級語文第九冊第三單元再見了親人教案-資料下載頁
2025-08-06 00:36本頁面
【正文】 光邱少云毛岸英 理解：曾經(jīng)灑過鮮血的土地、親愛的土地、親人 學(xué)生寫作音樂柔柔地播出 學(xué)生朗讀并修改習(xí)作方法：（ 1）了解寫作內(nèi)容。 （ 2）音樂與錄象組合速成課件，學(xué)生朗讀自己的習(xí)作。 （ 3）學(xué)生評講、修改，再朗讀。 三、以讀代講，學(xué) 4。一 。6自然段 （ 1）導(dǎo)讀：在這濃濃的離情中，列車開動了自愿軍戰(zhàn)士從心底發(fā)出了這樣的感嘆 。一 。一 。 （ 2）生自然引接課文 4。一 。6自然段。 四、用音樂結(jié)尾，產(chǎn)生余音繚繞之感。 6 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)五年級語文第九冊第三單元《再見了親人》教案 著名特級教師周一貫先生說得好：愛探索、喜嘗試是孩子的一大特點(diǎn) （ 2）贊美）進(jìn)行習(xí)作，再有感情地讀好自己的習(xí)作 （ 3）《西風(fēng)頌》這首帶著深深離別情懷的樂曲，始終貫穿于整個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，引得離情別感愈發(fā)濃郁 （ 4）學(xué)生自主合作，探索充分，學(xué)習(xí)方法新 （ 5）學(xué)習(xí)方法：多媒體輔助，創(chuàng)設(shè)情景，以寫促學(xué) （ 6） 情感準(zhǔn)備 ⑴ 《西風(fēng)頌》音樂響起，多媒體再現(xiàn)送別場面，定格于大娘，醞釀感情
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