小學五年級語文教案——田忌賽馬教學設計之八-資料下載頁
2025-08-06 00:33本頁面
【正文】 安排 8 ⒍歸納段意：孫臏用改變馬匹出場順序的方法，使田忌轉敗為勝。 五、總結全課點明中心。 ⒈《田忌賽馬》的故事就要結束了，這篇課文以田忌賽馬為題，那么本文的中心人物到底是誰 討論小結：孫臏才是本文的中心人物，文章要表現(xiàn)的也正是他。 ⒉那么通過這篇課文的學習，你從孫臏身上學到了些什么呢 交流、討論。 教師歸納：做任何事情，在遇到挫折和困難時不要像田忌那樣灰心喪氣，而要像孫臏那樣，仔細觀察分析，找出失敗的原因，正確估計雙方力量，在可能的情況下，克服困難，爭取成功。 ⒊教師簡介孫臏。 他是我國古代著名的軍事理論家，《孫子兵法》就是他寫的一部軍事理論著作，也是世界各國軍事家公認的一本偉大著作，在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，仍發(fā)揮著它的重要作用。 ⒋生齊讀全文。 六、布置作業(yè) 完成練習冊； 9 七、課外閱讀 內容總結 （ 1）教學要求： ⒈ 從田忌兩次賽馬一輸一贏的事情中，懂得要分清主客觀情況后再行事，這佯才能揚長避短，變劣勢為優(yōu)勢 （ 2）第二次賽馬）為線索，了解段和段之間的承接關系，并給課文分段 （ 3）１３－１８節(jié)寫田忌再戰(zhàn)勝利 （ 4） ⒉ 請同學用自己繪制的賽馬小畫片演示第一局三場比賽的情形 （ 5） ⒊ 指名一學生上臺操作圖片，擺放圖片 （ 6）假如齊威王也來一個調換順序，田忌也照樣輸 （ 7）生 ① ：我從得意洋洋這個詞體會到，齊威王的馬必定按剛才的順序出場 （ 8）七、課外閱讀
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