教科版思品九年第十三課我們的“議案”ppt課件-資料下載頁
2024-11-19 03:53本頁面
【導讀】另外，一線工人代表比上屆增加了一倍以上，基。導干部代表比上屆減少了1/3。本題主要考查學生對人民、人大代表、人民。代表大會制度的相關知識的認識和運用。權力屬于人民，人大代表代表人民行使權力，對人民負責，表靖炳坤深入到襄州區(qū)朱集、黃龍等鄉(xiāng)鎮(zhèn)征求代表建議意見，經(jīng)過分析，選項A、C、D答非所問，與本題設問無。本題是一道漫畫型選擇題，根據(jù)一審漫畫原。當家做主的權力，更不是人民利益和意志的忠實代表。形象地反映了人大代表和人民之間的關系，①②符合題意；生的；④觀點錯誤，在我國，人民是國家的主人。案506件，與民生息息相關的提案超過70％。閱讀材料，政協(xié)提案涉及到住房、交通、菜價??方微博，為政府與人民群眾之間的溝通建立起一座“新橋”。邀請了23名公民旁聽，獲200余條網(wǎng)友評論。點，同時傳遞出公民應積極進行參政議政的信息。政協(xié)委員孟浩發(fā)現(xiàn)此現(xiàn)象，在。租車燃油附加費。其實，各地政協(xié)也在用多種方式發(fā)揮著作用，方式不妥
【正文】 人民當家做主、管理國家的根本途徑和 有效形式。②人大代表則是國家權力的直接行使者，在人民 代表大會召開期間，他們應該代表人民行使神圣權力，決定 國家和地方的重大事務，成為人民利益和意志的忠實代表。 而提交議案，則是人大代表行使民主權利和參政議政的重要 方式。人大代表提交的議案體現(xiàn)了其議政的水平高低、參與 管理國家事務的能力大小。③這種零議案行為就是典型的不作為行為，是應該批判的行為。 （ 3）開放性試題，可圍繞幾個點作答，言之有理即可。 如：①認真調(diào)研，了解民情民意；②向選民述職，密切與選民之間的聯(lián)系；③嚴格要求自己，遵紀守法，珍惜人大代表稱謂等。 三、實踐探究題 “十二五”的開 局之年，暢想未來五年生活， 不堵車成了許多市民的美好 愿景。這些天，市民楊先生 的一篇 《 地鐵式換乘公交大 改革 》 的網(wǎng)絡草根“提案”（如圖），引起了網(wǎng)友們的廣泛共鳴。某校九年級學生王剛恰好也參與了這場討論，他想利用自己的知識設計一個網(wǎng)頁，讓更多人了解兩會，為即將召開的兩會盡綿薄之力。若你也參與其中，請幫助把內(nèi)容充實完整。 根據(jù)材料回答下列問題： （ 1）版塊一：代表風采。結合當?shù)貙嶋H，介紹幾位優(yōu)秀的人大代表或政協(xié)委員。 （ 2）版塊二：參政議政。說說人大代表或政協(xié)代表如何進行履職。 （ 3）版塊三：我來參與。圍繞某一社會熱點問題來設計一份議案。 【 解析 】 本題是一道實踐探究題，該題型是適應新課標要求“ 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學生有自己的見解 ”而產(chǎn)生的。該題型設計形式多樣、設問角度靈活，具有設問發(fā)散性強、與學生和社會生活實際聯(lián)系密切、答案倡導并鼓勵多元化等特點。解答此類型試題要注意幾點：要審明題意，按要求作答；要回歸教材尋找知識的落腳點；具備較強的創(chuàng)新精神和實踐能力，能獨立思考、解決問題；設計的活動方案或步驟要切實可行，具有較強的可操作性；注意答案內(nèi)容的條理性、開放性和邏輯性。第（ 1）問需要考生關注社會，觀察社會；第（ 2）問則是教材知識與社會實際的結合；第（ 3）問考查如何做 “ 議案 ” ，理論與實際相結合。 答案 :（ 1）開放性試題，言之有理即可。 （ 2）人大代表履職的過程：在人民代表大會閉會期間，他們回到自己的工作崗位，到工廠車間，到農(nóng)戶田頭，調(diào)查研究，了解民意；認真選題，形成議案；提交議案，討論表決。 （ 3）依據(jù)下列三個步驟，言之有理即可。一，確定議題，議案主題必須是有價值的社會問題；二，設計解決方案，解決方案必須科學合理；三，整理成文，簽名標注。
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