古詩兩首蘇教版第十冊-資料下載頁
2025-08-06 00:26本頁面
【正文】 [想象練說 ] （幾個孩子在麗日當空，花香撲鼻的大好春光中，正自由自在，無拘無束地奔跑著，追逐著黃色的蝴蝶，仿佛聽到了孩子們的嬉笑聲、歡呼聲、失望的嘆息聲，） 作者看到這一切感到多么富有情趣，多么富有詩情畫意（板書）呀！ 3．邊想象畫面邊背誦。（配樂） 9 五．繪幅彩畫，深化理解。 1．這首詩有靜有動，有聲有動，情意盎然，充滿童趣。如果我們把這首詩畫下來 ，要畫哪些景物（籬落一徑枝頭兒童黃蝶菜花） 2．在這些景物中，要用上哪些顏色板書：黃（綠）（黃） 補充板書，完成板書。 3．自由動手繪畫。（配樂） （我們學了這首詩，看到了一幅春意盎然的村童撲蝶圖，感受到了詩人對春天和鄉(xiāng)村生活的愛，多么富有詩情畫意呀！真是詩中有情，詩中有畫?。∠氘嬒聛韱幔? 4．評析學生作品（實物投影打出） 三．課外延伸，引導練筆 按這首詩的三、四句的意思進行改寫，描寫捕蝶這一場面，寫時要注意動態(tài)描寫，扣住急走．追．尋等詞語去進行想象發(fā)揮。題目為《捕蝶》。 內容總結 10 （ 1）古詩兩首（蘇教版第十冊） 教學目標： 1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語 （ 2） 3．通過領會詩句內容，感悟古詩選詞煉局的精妙和豐富的內涵，從中受到美的熏陶 （ 3）他一生為官清廉，為 *相所害，被罷官閑居十五年 （ 4）他的詩大量吸收民間語言，描述細膩，形象鮮明，平易自然 （ 5）因為他長期居住農村，對農村的田園生活十分熟悉，所以描寫自然景物也就更加真切感人，別有風趣 （ 6） 1．這首詩有靜有動，有聲有動，情意盎然，充滿童趣
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