20xx秋浙美版美術(shù)四上第11課漫畫與生活-資料下載頁
2025-11-10 03:48本頁面
【導(dǎo)讀】，進(jìn)一步了解漫畫語言，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的漫畫創(chuàng)作手法。，形成開朗積極的生活態(tài)度。在二至三年級(jí)已經(jīng)學(xué)過《動(dòng)漫寶寶》、《夸張的臉》等。在《動(dòng)漫寶寶》一課中，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)動(dòng)漫形象；《夸張的臉》是畫頭像。本課是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫獨(dú)幅漫。畫或多格漫畫，為初中階段學(xué)習(xí)動(dòng)漫打基礎(chǔ)。漫畫是一種“笑的藝。術(shù)”，作為獨(dú)特的藝術(shù)門類，深受人民喜愛。被稱之為沒有國(guó)界的世界語，并被。西方藝術(shù)評(píng)論家們譽(yù)為“第九藝術(shù)”。漫畫的題材大到政治題材的諷刺漫畫，抑。或小到生活題材的幽默漫畫，它們都具有令人發(fā)笑、深思和啟智的功能。特質(zhì)就是漫畫的基本特征。漫畫是視覺藝術(shù)，與其他繪畫有著同樣的共性，然。畫明理，在視覺享受中明白是非，感受漫畫帶來的樂趣，體驗(yàn)漫畫的表現(xiàn)力。(學(xué)生）搜集漫畫圖片或漫畫書，了解喜愛的漫畫家和漫畫故事。介紹我國(guó)漫畫大師豐子愷及他的作品。
【正文】 ？ 人物的夸張：人物身體大小的夸張、動(dòng)作或表情的夸張。動(dòng)物的夸張：長(zhǎng)的更長(zhǎng)， 高的更高。 ②教師小結(jié)：漫畫的表現(xiàn)方法是在形象上通過夸張、變形、概括、比喻、象 征 、寓 意、擬人等方法進(jìn)行表現(xiàn)。創(chuàng)作 漫畫形象時(shí)，主要運(yùn)用夸張與變形。 。 (1 )漫畫的創(chuàng)作步驟。 ①第一步：構(gòu)思立意。畫什么？用什么形式畫？ ②第二步：漫畫制作。打形，在鉛畫紙紙張上設(shè)計(jì)線稿，制作完成。 ③第三步：寫文字。在漫畫中，文字占著相當(dāng)重 要的位置。 ④第四步：立標(biāo)題。好的標(biāo)題起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 (2)教師示范：邊講邊畫，并準(zhǔn)備好有步驟的范畫。 (3)學(xué)生討論：討論構(gòu)思立意、繪畫形式等 。 (4)作品 欣賞：?jiǎn)l(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。 。 (1)作業(yè)布置 ：用今天學(xué)到的方法步驟，試用漫畫的 形式表現(xiàn)生活中的事情。 互相交流：討論創(chuàng)作主題，你還能在我們的生活中找出 一些創(chuàng)作的素材嗎？互相交流、啟發(fā)用漫畫來表現(xiàn)生活，確 定創(chuàng)作內(nèi)容。 。 學(xué)生構(gòu)思題材、作草圖，教師巡回指導(dǎo)。 。 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。 。 介 紹我國(guó)漫畫大師豐子愷及他的作品。 教學(xué)反思
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