寫自己喜歡或崇拜的人蘇教版國標本第十冊習作6教學設計-資料下載頁
2024-08-15 00:23本頁面
【正文】 師生評議 ⑴朗讀習作。 請愿意將自己的習作讀給同學們聽的學生讀，其他同學注意聽，看他哪些地方寫得好哪些地方還需要修改 ⑵學生自評。 讓讀習作的學生自我評價，體驗習作給自己帶來的快樂。 ⑶師生評價。 教師與學生一起參與習作的評價，要引導公正客觀地評價他人的習作，分享他人習作的快樂。 內容總結 （ 1）寫自己喜歡或崇拜的人蘇教版國標本第十冊《習作 6》教學設計 設計理念 作文教學實踐表明，在成功的作文課中，積極的健康情緒能有力地推動全班學生認真觀察、積極思考、踴躍發(fā)言，興趣昂然地投入寫作活動中，取得較好的效果，相反，如果大多數學生在習作課上過度緊張、 6 恐懼，甚至有些厭惡的情緒，必然導致習作教學的失敗 （ 2） 交流習作師生評議 ⑴ 朗讀習作 （ 3）讓讀習作的學生自我評價，體驗習作給自己帶來的快樂
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1