司馬遷發(fā)憤寫＜史記＞教學片斷及反思-資料下載頁
2025-08-06 00:21本頁面
【正文】 本對話，在這個設計中通過學生課前搜集資料、課上 4 引導學生從文本出發(fā)抓住前后的聯(lián)系，引導學生想象當時司馬遷的心理活動，再現(xiàn)他當時的心理歷程，使教學難點迎刃而解。司馬遷忍辱負重頑強不屈的形象也深深地刻在學生的心中。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《司馬遷發(fā)憤寫＜史記＞》教學片斷及反思 《司馬遷發(fā)憤寫＜史記＞》這篇課文講述的是漢代史官司馬遷在遭受殘酷的刑罰之后，不忘父親囑托忍辱負重，耗費 13年時間寫成輝煌巨著《史記》的事 （ 2）以往教學這一課時，學生對司馬遷受刑后為什么還能發(fā)憤寫《史記》這一教學難點，只能從書本上膚淺地了解 （ 3）師：從這里我們可以看出司馬遷受刑之后內(nèi)心怎樣（生：非常痛苦
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