小學五年級語文教案——小珊迪教學設計-資料下載頁
2025-08-05 23:03本頁面
【正文】 迪心里想： （學生練筆擬寫如下： ！便士！便士！那些便士哪兒去了？我拿什么錢去還那位先生吶 ?。我怎么辦吶！那位先生還等著我回去還他四個便士呢。 。我會死嗎？我要是死了，那位先生的錢怎么辦呢？我可憐的弟弟怎么辦呢？ ，您一定等急了吧。我真想馬上把錢還給你的，可我被馬車撞了，我不是故意的。 。我雖然被馬車撞了， 7 可能會死去。但那位先生的錢我一定要還給他，我不能讓他瞧不起我們 窮人的孩子。） ，教師作隨機點評。 五、精讀，含英咀華品至情 ：多么善良的孩子！多么可敬的孩子！即便是在自己遭遇車禍、隨時都會有生命危險的情況下，他首先想到的是要盡快把錢還給人家、是自己弟弟今后的生活。難怪故事中這位買火柴的先生做出這樣的判斷。 投影呈現：當我想到孩子那誠懇的面容，想到他那使人信任的神情，我斷定他不是那種人。 內容總結 （ 1）一、啟讀，未成曲調先有情 《三次逃票》的故事 （ 2）同學們，老師懷著沉重的心情，給大家講一個真實的故事 （ 3）記錄顯示，您在德國留學期間乘坐公共汽車，曾經逃過三次票 （ 4）要求讀得正確、流利，讀的時候注意自己的感覺和心情的變化 （ 5）教師隨機指導學生的朗讀，特別注意下列語句的朗讀指導： ① 他對我們說：先生，請買盒火柴吧 （ 6）我的兩條腿全斷了，就要死的 8 （ 7）但是，故事中的那個我，卻被小珊迪的事跡深深地感動了
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