小學(xué)四年級語文教案——貓教學(xué)設(shè)計之五-資料下載頁
2025-08-05 22:33本頁面
【正文】 ash。頑皮。把小貓當(dāng)作了孩子。（讀好詞句） 絕不會 mdash。mdash。嬉鬧的貓把家里搞得枝折花落，老舍并不生氣，反倒覺得它們生氣勃勃，天真可愛。（讀好詞句） 9 ②句子：一根雞毛枝折花落。 板書：屋里 mdash。mdash。耍個沒完沒了 mdash。mdash。摔、跌、撞 darr。 院子里 mdash。mdash。花草遭殃 請你用詞素合成法理解枝折花落。 3．根據(jù)板書，背誦第二段，深入體會老舍對貓的喜愛之情。 三、總結(jié)全文，完成課后練習(xí) 1．老舍筆下的貓你喜愛嗎？為什么？ 老舍筆下的貓不像貓，倒像 mdash。mdash。（小孩子）。老舍把貓當(dāng)作小 孩子來寫，用擬人化的手法寫出了它的淘氣、可愛，表達(dá)了對貓的喜愛之情。 2．讓我們有感情地朗讀課文，把你的喜愛之情也表達(dá)出來。 3．造句。 四、布置作業(yè) 1．完成練習(xí)冊； 2．課外尋找有關(guān)老舍的資料，如老舍原名什么？為什么取名叫老舍？寫過哪些作品。閱讀有關(guān)老舍的作品。 10 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)四年級語文教案 —— 《貓》教學(xué)設(shè)計之五 教學(xué)要求： 1．使學(xué)生了解課文生動具體地敘述了貓的古怪性格和剛滿月小貓的淘氣可愛，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在觀察中抓事物特點的能力 （ 2）跟一般情況很不相同，讓人覺得詫異，感到生疏罕見 （ 3） 3．第一段抓住描的哪些特點來描寫貓的古怪呢 （ 4）（ 1）復(fù)習(xí)四年級學(xué)過的摘句法歸納段意的方法 （ 5）（ 2）說說段意：貓的性格實在有些古怪 （ 6）老師來演大作家老舍先生，誰來演貓呢
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