四年級(jí)語文上冊(cè)教案——評(píng)飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)-資料下載頁
2025-08-05 22:12本頁面
【正文】 師先讓學(xué)生讀課文找出課文中描寫了幾中恐龍，屏幕出示讀準(zhǔn)讀順；接著讓學(xué)生分類填空有的，有的則。填空結(jié)束讓學(xué)生 逐句讀通，再讓學(xué)生不看大屏幕讀下來。學(xué)生在無意間已經(jīng)把這斷文字背誦下來。李老師沒有到此打住，再讓學(xué)生反思自己是怎么背誦下來的，教會(huì)了學(xué)生先理清寫作思路再積極背誦的積累方法。 一個(gè)教師自己能主動(dòng)反思教學(xué)行為已屬不易，教學(xué)生學(xué)會(huì)反思更是難能可貴。這反思，不僅展現(xiàn)出了學(xué)生學(xué)習(xí)成長的過程，讓學(xué)生體會(huì)到了背誦原來可以這樣的輕松，更體現(xiàn)出了李老師深沉的教育智慧。 6 內(nèi)容總結(jié) （ 1）四年級(jí)語文上冊(cè)教案 —— 評(píng)《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué) 在《可愛的草塘》中，李衛(wèi)東老師細(xì)膩的教學(xué)，輕切地引領(lǐng)學(xué)生步入可愛的草塘，讓學(xué)生置身于草海中，吮吸著語文的甘露 （ 2）細(xì)細(xì)思來，有一定的道理：生字詞都不會(huì)讀寫，不懂其中的意思，怎么能很好地去讀懂課文，學(xué)習(xí)語文呢 （ 3）從字詞學(xué)起，一板一眼，著眼于學(xué)生一步一個(gè)腳印地發(fā)展，才是語文課永恒不變的主旨
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