幼兒園大班教學心得感悟(通用10篇)-資料下載頁
2025-07-31 00:21本頁面
【正文】 為父母，把信任傳達給孩子，孩子就會樹立 “ 我能行 ” 的心態(tài)，并在 實踐中不斷印證這種感覺。 俗話說： “ 養(yǎng)不教，父子過。 ” 人生下來之際都是好的，只是由于成長過程中，后天的學習環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。 幼兒園大班教學心得感悟篇 10 設計意圖： 環(huán)境問題已成為現(xiàn)代社會普遍關心的問題，人類每天都要產(chǎn)生大量的垃圾這其中包括生活垃圾工業(yè)危廢醫(yī)療垃圾其他固廢 (核廢料等 )我們每個人都有不同的身份，但有一個身份是相同的，那就是：垃圾制造者 。每天有很多事情被我們重視，但有一件事卻常常 被忽視，那就是：每天都在生產(chǎn)垃圾。于是開展了此次活動《我們是地球環(huán)保服裝設計師》。環(huán)保是當今最關注的一個問題，環(huán)保必須從小孩抓起，所以這個活動主要是以各種廢舊材料來讓孩子動手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。從小對幼兒進行環(huán)境教育，其意義十分深遠。 教學目標： 通過剪、貼、穿等技巧，讓幼兒利用身邊的各種廢舊生活垃圾制作服裝，并進行表演。 通過制作，讓幼兒認識到廢舊材料的再使用價值，增強幼兒的環(huán)保意識。 教學準備： 各種廢舊材料：報紙、包裝袋、塑料袋、廢舊光碟、奶瓶、果凍殼等。 剪刀、膠水、雙面膠、訂書機、范例時裝一件 四名幼兒排練好時裝表演，一名幼兒扮演小魔仙。 時裝表演的音樂帶。 教學過程： 一、情景再現(xiàn)教師帶領幼兒進入活動室，看見滿地的垃圾，讓幼兒把垃圾撿到垃圾桶，然后教師提問： 師：小朋友，看，這些是什么呀 ?(垃圾 )對了，這些都是我們日常生活中丟棄的沒用的垃圾，我們來看看有些什么 ? (出示報紙 )：這是我們看過的報紙 。(出示奶瓶 )這是我們喝過的奶瓶 。(出示塑料袋 )這是我們用過的塑料袋 。平時我 們把這些當垃圾丟棄了，真是太可惜了。 (小魔仙出現(xiàn) )師：咦，你是誰呀 ?幼：我是小魔仙，看我怎樣把這些垃圾都變成寶物吧，變變變，看 !(音樂響起，四名穿著環(huán)保衣服的幼兒出來表演時裝，讓全體幼兒欣賞 )。 師：嘩 !原來被我們丟掉的垃圾可以變成這么漂亮的服裝啊 !今天我們也來當環(huán)保設計師把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服吧。 二、教師示范講解，幼兒觀察。 師：她們穿的衣服都是用什么材料做的 ?上面有些什么 ?用了哪些材料 ?(報紙、塑料袋、光盤、奶瓶等 )看，這是報紙做的連衣裙，這是奶瓶穿起來做成的裙子 。這是塑料袋做成 的裙子 。這是廢舊光碟做成的裙子，下面還用果凍殼裝飾，真是太漂亮了。 教師示范最基本的用塑料袋做裙子的做法：先把塑料袋剪掉底部，然后把塑料袋平放在地上，分好前后，用紙筒、光碟、果凍殼、貼紙等進行裝飾，最后用彩帶或皺紙做成腰帶，這樣裙子就做好了。 小結：其實這些廢舊的材料咱們每家都有，以后小朋友不要把這些東西撕掉、丟掉啰，一定要好好把這些廢舊的材料保存下來。進行廢物再利用，老師今天也給小朋友準備了很多廢舊的材料，我們就一起來設計最美、最環(huán)保的服裝吧 ! 三、幼兒制作，教師指導。 (提供一些半成品讓孩子選擇、制作 )師：小朋友可以根據(jù)自己喜歡的，選擇這些材料來制作衣服。 指導幼兒選擇合適的材料進行制作。 提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙?zhí)}中，回收一些廢舊材料，避免垃圾的產(chǎn)生。 幫助能力較差的幼兒設計制作四、幼兒表演：綠色環(huán)保時裝秀 師：小朋友，把你們設計的服裝穿上，我們一起來表演吧 !(好 !)幼兒把自己制作的環(huán)保時裝穿上。 音樂響起，幼兒隨著音樂進行展示表演。 五、結束師：小朋友做的衣服真漂亮，老師希望小朋友以后能把一些廢舊的材料利用起來把它們變成有 用的東西好嗎 ? 師：走，我們一起到外面去拍照吧 ! 活動延伸： 幼兒回家收集更多的生活廢品，和爸爸媽媽或爺爺奶奶一起制作更多更好看的服裝，帶回幼兒園舉辦大型的時裝秀。 鼓勵幼兒養(yǎng)成收集廢品的習慣，利用廢品制作其他的藝術品。 教學反思： 環(huán)境教育最終目標是實現(xiàn)環(huán)保成為人的自覺行為。為此在開展環(huán)境教育時必須提倡環(huán)保從我做起。通過這次活動，孩子在動手操作的過程中，知道了被丟掉的廢品也會變成美麗的服裝，孩子們非常喜歡他們自己制造的服裝，穿上服裝快樂地表演，在這次的活動中，所有的孩子都發(fā)揮了創(chuàng)造力，孩子天生就是 發(fā)明家，制造出各種各樣的服裝，但是教育有的時候會泯滅掉孩子的創(chuàng)造力，在材料提供方面我們局限了孩子的創(chuàng)造，沒有為他們提供更多創(chuàng)造的機會，今后我們要在這方面繼續(xù)努力。 垃圾是看得見的東西，其背后是許多人看不見的資源消耗和廢棄物排放，環(huán)境污染、生態(tài)退化、資源緊缺的局面正是由此而生。喚起人們的環(huán)保意識，從娃娃抓起很有必要，引導孩子們行動更為重要。 人類只有一個地球，地球是我們的家園，為了未來我們能走上可持續(xù)發(fā)展的道路，今天人與自然必須和諧共處。因此保護自然，保護環(huán)境是每個地球人明智的選擇。
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