學(xué)校美術(shù)興趣小組活動方案7篇-資料下載頁
2025-07-31 00:17本頁面
【正文】 的自信心。并通過動手實踐操作，使學(xué)生深刻意識到 “ 我能行 ”! 啟發(fā)式教學(xué)： “ 看一看 ” 首先讓學(xué)生自己提前自學(xué)手工內(nèi)容。 “ 想一想 ” 在自學(xué)的基礎(chǔ)上對遇到的困難多思考。 “ 說一說 ” 說出自己制作的方法，并做到條理。 “ 做一做 ” 通過動手實踐，讓每位學(xué)生都學(xué)會制作。 “ 樂一樂 ” 在制作過程中使每位學(xué)生都懷有快樂的心情。 要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識和 實際操作能力，提高自身素質(zhì)。 做好組織工作，輔導(dǎo)學(xué)生時要精心指導(dǎo)。 學(xué)校美術(shù)興趣小組活動方案【篇 7】 一、指導(dǎo)思想 兒童美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力，兒童美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了兒童生活的全部，兒童的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑各種有趣的玩具和生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出米授課內(nèi)容：美術(shù)基本功訓(xùn)練，粗象思維拓展訓(xùn)練，視覺感官訓(xùn)練，創(chuàng)新意識訓(xùn)練 二、小組基本情況分析 本學(xué)期大部分學(xué)生都是初出茅廬，未接受過專業(yè)的美術(shù)培訓(xùn) ，學(xué)生的基礎(chǔ)水平層次不齊，但學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，學(xué)生想象力較為豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，上課課堂氣氛很活躍。 存在的問題： 大部分學(xué)生都未接受過專業(yè)的美術(shù)培訓(xùn)，學(xué)生的基礎(chǔ)水平層次不齊 。 學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不夠 。 部分學(xué)生作業(yè)上交較拖拉，效率較低。 三、培訓(xùn)目的 學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣 。了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 四、活動要求 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用 。 五、活動內(nèi)容 認(rèn)識記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉畫筆、素描紙等常用美術(shù)工具和材料，掌握其基本使用方法，及正確的握筆方法和繪畫姿態(tài) 學(xué)習(xí)畫裝飾線條 (直線、波浪線、鋸齒線、電話線、蝸牛線 )和基本形狀 (圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等 )，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。 認(rèn)識 24 種基本顏色，并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣 學(xué)會使用特殊的美術(shù)工具進(jìn)行繪畫，如畫紙、砂畫紙，體驗不同材質(zhì)的紙張能夠表現(xiàn)出不同的質(zhì)地和政歡果，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的經(jīng)驗 六、采取的措施 初步感受階段：教師引導(dǎo)學(xué)生提高對生活中對美的感受、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識。通過安排創(chuàng)手工，繪畫等課程來提升學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。初步感受階段是讓學(xué)生迅速融入課程學(xué)習(xí)，是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生年齡特點及本課程需要創(chuàng)造性的特點，選擇讓學(xué)生感的式，如游戲互動、故事情境等等，盡可能讓學(xué)生的想象力繪畫的過程中得到充分的發(fā)揮 深入探究階段：師生之間交流，學(xué)生之間交流，探討繪畫方法、制作技法，口語表述發(fā)表見解、表達(dá)情感。這一階段要在教師的導(dǎo)下讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)繪畫的方法、技巧 并利用繪畫、王藝制作的形式表現(xiàn)感受，抒發(fā) 情感和想象。 欣賞評價階段：教師創(chuàng)造各種形式讓學(xué)生觀摩賞析、評論藝術(shù)大師作品，通過對這些作品的欣賞提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作意識。 七、進(jìn)度安排 原色的認(rèn)識 (第 1— 2 周 ) 兒童繪畫創(chuàng)作 (第 3 周 ) 我的自畫像 (第 4— 5 周 ) 彩筆畫創(chuàng)作 (第 6— 7 周 ) 欣賞優(yōu)秀作品 (第 8 周 ) 想像畫 (第 8— 9 周 ) 命題畫一我的媽媽 (第 10— 11 周 ) 蠟筆畫創(chuàng)作 (第 12 周 ) 動物的臉 (第 13 周 ) 杯子的設(shè)計 (第 14 周 ) 水粉畫創(chuàng)作 (第 14— 15 周 ) 認(rèn)識色彩的色相 (第 16 周 ) 想像畫 (第 16— 17 周 ) 命題畫 (第 17— 18 周 ) 總結(jié)測試 (第 18 周 )
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