語文版八上世紀之交的科學隨想ppt課件之二-資料下載頁
2024-11-19 03:12本頁面
【導讀】隨著時間增長而增長。文中取第二個意思。新，關(guān)注“國家創(chuàng)新體系”。一定意義上，發(fā)展中國家需要知識更甚于需要資本。進素質(zhì)教育，全面提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力。1922年9月22日出生于中國安徽省合肥市。1938～1944年在中國西。和波蘭、美國等六所院校的理學博士學位。1971年以來楊振寧多次到中國探親、訪問和講學。對中國的科技政策提出許。作用，還努力幫助中國學者和留學生在美進行科研和學習。1706年1月17日，本杰明·富蘭克林出生在北美洲的波士頓。人民對北美獨立戰(zhàn)爭的支援。1787年，他積極參加了制定美國憲法。的工作，并組織了反對奴役黑人的運動。建議研制原子彈，以防德國占先。世界大戰(zhàn)結(jié)束前夕，美國在日本兩個城市上空投擲原子彈，1000多小時，達到了耐用的目的。
【正文】 創(chuàng)新 ， 不過它們各自對不同類型的學生產(chǎn)生的最大效應是不一樣的 。 這句話 ， 說明了中美兩國在教育哲學上的異同點 。 從 “ 都能夠 ” 上可以看出相同點在于 “ 鼓勵創(chuàng)新 ” ， 從 “ 不過 ” 可見 ， 下面將要敘述的是相反方面的內(nèi)容 ， 即不同點 “ 對不同類型的學生產(chǎn)生的最大效應是不一樣的 ” 。 寫作特點： 1． 思路清晰 ， 過渡自然 。 2． 以問的形式提示觀點 ，引起下文 。 3． 語言平和 、 親切 。 課后練習： （ 一 ） 1． 工業(yè)的發(fā)展大大促進了人類的生產(chǎn)力 。 具體而言就是科學帶動了工業(yè) ， 工業(yè)則帶動了經(jīng)濟 ， 而經(jīng)濟的發(fā)展反過來又促進了科技的發(fā)展 。 這三個相互關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)推動著新生事物層出不窮 ， 整個世界不斷發(fā)展 。 2． 文中的觀點是： “ 科 ” 和 “ 技 ” 哪一個更重要一些 ， 沒有一個簡單的回答 。 需要因時因地因人而定 。 但根據(jù)我國在教育哲學上的特點 ，和我國迎接世界挑戰(zhàn)的需要 ， 我國尤其需要創(chuàng)新意識 。 而 “ 科 ” 和 “ 技 ” 應是互為因果相輔相成的關(guān)系 。 （ 二 ） 差異在于這兩種教育哲學在夠鼓勵創(chuàng)新方面對不同的學生產(chǎn)生的效應是不同的 。 具體內(nèi)容見 “ 結(jié)構(gòu)分析 ” 第 15段表格 。 （ 三 ） 不要局限于附文中所談的“ 經(jīng)費 ” 和 “ 傳統(tǒng) ” 問題 ， 一定要結(jié)合實際 ， 抓 “ 關(guān)鍵 ” 來談 。 下列各句中加粗的字 、 詞能否去掉 ， 為什么 ？ 1． 《 財富 》 雜志說 ， 近 30年來新成立的科技公司的總資產(chǎn) ，已經(jīng) 接近 1萬億美元 ， 而這個增長速度還在與日俱增 。 ___________________________________________________________________________ 2． 這兩百年尤其是近一百年 、 五十年來 ， 世界是由三個相互 關(guān)聯(lián) 的環(huán)節(jié)推動著前進的 。 ___________________________________________________________________________ 1． 不能 。 因為 “ 近 ” 和 “ 接近 ” 都是表示約數(shù)的詞 ， 使所列的數(shù)字更具準確性 。 2．不能?！瓣P(guān)聯(lián)”是指事物相互之間發(fā)生牽連和影響。三個環(huán)節(jié)是科學、工業(yè)和經(jīng) 指出下面的語段中出現(xiàn)的說明方法 ， 并分析它的作用 我可以隨便舉個例子：一百年以前 ， 世界的農(nóng)業(yè)人口占人口總數(shù)的 80％ 以上；今天 ， 美國的農(nóng)業(yè)人口 ， 只占全國人口的 1％ ～ 2％ ，可是他們生產(chǎn)出來的糧食 ， 不僅可以供全美國人食用 ， 還可以出口到世界各地去 。 1． 舉例子 、 列數(shù)字 、 作比較 。 2． 有力地說明了 “ 工業(yè)的發(fā)展大大促進了人類的生產(chǎn)力 ” 。 為什么在這兩百多年間能夠產(chǎn)生這么多的新事物呢 ？ 歸根到底 ， 很簡單 ， 是因為工業(yè)的發(fā)展大大促進了人類的生產(chǎn)力 。 這個變化是一件非常驚人的事情 。 我可以隨便舉個例子：一百年以前 ， 世界的農(nóng)業(yè)人口占人口總數(shù)的 80％ 以上；今天 ， 美國的農(nóng)業(yè)人口 ， 只占全國人口的 1％ ～ 2％ ， 可是他們生產(chǎn)出來的糧食 ， 不僅可以供全美國人食用 ， 還可以出口到世界各地去 。 1． 選段以 _ 的修辭手法提出了說明的重點 ____ 2． 為了闡釋清楚說明重點 ， 作者采用了什么說明方法 ，具體分析這些說明方法的作用 。 3． 文中加粗的 “ 只 ” 起到了什么樣的表達效果 ？ _4． “ 不僅 …… 還 ” 提示最后一句話是 _____________關(guān)系的復句 ， 它起到 _______________的作用 。 1． 設問 兩百年來產(chǎn)生這么多新事物的原因在于工業(yè)的發(fā)展大大促進了人類的生產(chǎn)力 。 2． 舉例子 、 列數(shù)字 、 作比較；具體分析見結(jié)構(gòu)分析 “ 第 4段 ” 。 3． “ 只 ” ， 強調(diào)了美國農(nóng)業(yè)人口占全國人口的比率之低 ， 并和下文他們糧食產(chǎn)量之高形成更為鮮明的對比 ， 突出 “ 工業(yè)的發(fā)展大大促進了人類的生產(chǎn)力 ” 。 4． 遞進 ， 強調(diào)美國糧食產(chǎn)量之高 ， 突出 “ 工業(yè)的發(fā)展大大促進了人類的生產(chǎn)力 ” 。 博才中學 陽燁
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