【正文】 十五周： 青春期的體育衛(wèi)生 長跑衛(wèi)生 蛇形跑 第十六周： 預防運動性昏厥 拋接球 考核 第十七周： 期末考試 (筆試 )考試 第九周： 摸得快 交通站 十六步舞 第十周： 投籃 領(lǐng)先跑 小手球 第十一周： 射門 奪球戰(zhàn) 比賽 第十二周： 擊掌變化 比試 智取 第十三周： 萬水千水 考核 運動創(chuàng)傷的領(lǐng)略 第十四周： 體育鍛煉對神經(jīng)系統(tǒng)的好處 跳繩 第十五周： 青春期的體育衛(wèi)生 長跑衛(wèi)生 蛇形跑 第十六周： 預防運動性昏厥 拋接球 考核 六年級體育教學計劃精選篇 13 周 次第一內(nèi)容第二內(nèi)容 第一周健康課：教學常規(guī)內(nèi)容 復習廣播操 游戲：障礙跑接力 隊列練習 第二周檢測：肺活量體重指數(shù) 自主游戲 雙腳跳 游戲：擲沙包 投遠 游戲：搶種搶收 第三周 50米折返跑 游戲：拔蘿卜 跳躍練習 游戲：咯吱 籃球技術(shù) — 花樣傳球 游戲：傳球接力 第四周檢查：立定跳遠 乒乓球 游戲：收果子 400米走跑交替 認識器材 第五周羽毛球技術(shù) 游戲：長征 籃球技術(shù) — 三步上籃 游戲：蜈蚣賽跑 健康課：正確認識自己的身體 第六周檢測：身高標準體重 短跑練習 游戲：推掌 小皮球投準 反應游戲 第七周健康課： 拒絕吸煙 塑料袋的多種玩法 游戲：打背球 加速跑 游戲：白天和黑夜 第八周 50米跑 游戲：摸尾巴 測驗： 50米跑 游戲：搶種搶收 第九周健康課：意外損傷的一些常識 踢木塊 游戲：打仗 花樣加速跑 游戲：大追捕 第十周健康課：男女生的 .身體變化 往返跑 游戲：推小車 50米 8 往返跑 游戲：抬轎子 第十一周健康課：保護環(huán)境 均速跑 游戲：拉力賽 測驗： 50米 8 往返跑 第十二周墊上技巧 游戲：炸碉堡 高抬腿 游戲：搶占敵營 健康課： 蔬菜的營養(yǎng)和功能 第十三周柔韌練習 游戲：賽車 坐位體前屈 游戲：氣排球比賽 測驗：坐位體前屈 第十四周健康課：關(guān)節(jié)脫位與急救 小球的玩法 游戲：接力跑 追逐跑 認識器材 第十五周健康課：體育鍛煉的注意事項 仰臥起坐 游戲：滾地球 檢測：仰臥起坐 第十六周健康課：建立良好的學習心態(tài) 期末項目補測 (一 ) 球類大比拼 第十七周投遠比賽 期末項目補測 (二 ) 第十八周健康課：心態(tài)的調(diào)整 游戲課 投準比賽 第十九周機 動 第二十周機 動 注：因天氣、假期和特殊原因?qū)M度作適當?shù)恼{(diào)整 六年級體育教學計劃精選篇 14 一、學生情況分析 本年級學生身體素質(zhì)差異較大，各班學生的體質(zhì)也不盡相同，形成有的學生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題，在評價機制上也要加以研究。 二、教學分析 在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的： “ 通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。 ” 三、教學目標 ，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。 、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。 ，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。 四、教學重點 “ 健康第一 ” 的指導思想 ,促進學生健康成長。 ,培養(yǎng)學生終身體育的意識。 ,提高心理健康水 平。 4獲得體育與健康知識和技能，增強社會適應能力。 五、教學措施 ，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。 ，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。 ，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。 ，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。 愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。 六、教學進度表 周次課次學習目標教材內(nèi)容 一 1使學生了解本學期的要求。理論課 2通過本課使學生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。養(yǎng)學生正確的走姿，進一步熟練行進間三種轉(zhuǎn)法的動作技巧。跳躍：蹲踞式跳遠 隊列：行進間三種轉(zhuǎn)法 二 1發(fā)展手臂力量，提高手腕、手指的靈活性。培養(yǎng)學生勇敢、頑強的 39。精神。跳躍：蹲踞式跳遠 技巧：肩肘倒立 2通過本課使學生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。發(fā)展手臂力量，提高手腕、手指的靈活性跳躍：蹲踞式跳遠 技巧： 肩肘倒立 三 1進一步掌握蹲踞式跳遠的技術(shù)，考核蹲踞式跳遠，提高動作的質(zhì)量，發(fā)展跳能力。繼續(xù)學習正面雙手傳球技術(shù)，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)及快速反應等能力。孝核：蹲踞式跳遠 小籃球：移動變向跑 2初步學習快速安全通過障礙物的技能，發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì)。障礙跑： 40 米內(nèi)通過 3— 4個障礙 技巧：聯(lián)合動作 四 1初步學習快速安全通過障礙物的技能，發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì)培養(yǎng)學生勇敢堅強不怕困難等優(yōu)良品質(zhì)。培養(yǎng)學生勇敢堅強不怕困難等優(yōu)良品質(zhì)。障礙跑： 40米內(nèi)通過 3— 4個障礙 技巧：聯(lián)合動作 2繼續(xù)改前滾翻起立單腿前滑成縱叉 (女 )前滾翻交叉轉(zhuǎn)體溫表 180度 (男 )的技術(shù)，學習后腿前擺成并腿肩肘倒立。 (女 )后滾翻挺身跳 (男 )的技術(shù)。障礙跑： 40米內(nèi)通過 3— 4個障礙 技巧：聯(lián)合動作 五 1通過 1000—— 1200米跑，使學生掌握耐久跑的技術(shù)方法，提高耐久跑的能力耐久跑： 1000—— 1200米 籃球：行進間運球 2學習耐久跑一定時跑的方法，提高學生耐久跑的能力。 改進排球的傳球技術(shù)，發(fā)展學生靈敏協(xié)調(diào)能力耐久跑：定時跑 (3— 5`) 小排球：傳球比賽 六國慶節(jié)放假 七 1了解學生對教材的掌握程度，提高學生的跳躍 能力。 支撐跳躍：斜向助跑直角騰越 (考核 ) 2通過身體素質(zhì)的練習，使學生掌握科學鍛煉身體的方示，提高學生的身體素質(zhì)。學習韻律操的基本動作，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感。身體素質(zhì)練習，韻律操 八 1初步學習籃球變向跑的基本技，提高學生的基本活動能力。培養(yǎng)學生遵守紀律，團結(jié)協(xié)作，服從命令的良好作風。小籃球：移動變向跑 2初步學習快速安全通過障礙物的技能，發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì)。 學習武術(shù)基本功串聯(lián)動作，提高對武術(shù)的興趣。障礙跑： 40米內(nèi)通過 34個障 武術(shù)：基本功串聯(lián) 九 1初步學習快速安全通過障礙物的技能，發(fā)展靈敏 、速度等身體素質(zhì)。 進一步學習小籃球接球跑動單手投籃技術(shù)。培養(yǎng)學生機智、勇敢、果斷等優(yōu)良品質(zhì)。障礙跑： 40 米內(nèi)通過 34個障礙物的跑 小籃球：接球跑動單手投籃 2通過游戲鉆圈賽跑，發(fā)展學生靈敏素質(zhì)和奔跑能力。并基本掌握練習方法。培養(yǎng)學生克服困難，永往直前的精神。陶冶學生美的情操。韻律操 游戲：鉆圈賽跑 十 1初步學會小籃球傳、接球跑動單手投籃的技術(shù)動作。通過游戲鉆圈賽跑，發(fā)展學生靈敏素質(zhì)和奔跑能力。并基本掌握練習方法。 小籃球：接球跑動單手投籃 游戲：行到一致 2通過跳短繩的考核，檢測學生跳繩能力，掌握技術(shù)情 況，發(fā)展跳躍能力。培養(yǎng)學生克服困難，拼搏向上的精神。跳繩：跳短繩 (考核 ) 自選項目：排球或籃球 十一 1發(fā)展不同姿勢的投擲能力 六年級體育教學計劃精選篇 15 轉(zhuǎn)眼間，已臨近期末。作為一名剛出道的體育教師，如同剛出生的嬰兒，不斷地在教學中吸取營養(yǎng)，在學習中成長，慢慢地加深了對本職工作的認識和理解。在這個學期的教學工作中，我擔任六年級的體育教學，盡管取得的成績不多，但對于新人而言，總結(jié)經(jīng)驗教訓、發(fā)現(xiàn)與解決問題的研究，是至關(guān)重要的 。為了使今后的體育教學更加科學化、人性化，更好地服務于學生，促進學生的身心健康、全面發(fā)展，現(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下： 一、在教學工作中的認識及所得 本著 “ 健康第一 ” 的指導思想，立足于基礎教育與素質(zhì)教育的方針與政策，以學生為主體，師生互動互 學，以教促學，以學促教，力爭全面發(fā)展學生，實現(xiàn)快樂體育與體育教育的有機結(jié)合。 學生對體育運動積極性較高，在老師的教學及指導下能積極鍛煉，增強自身體質(zhì)，有效地矯正和補償自身身心缺陷，特別是使他們養(yǎng)成良好的行為習慣和正確的 .思想意識。 通過體育課的鍛煉，使那些有身心障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，體會到了集體的和諧 。在學習過程中樹立自信、自尊、自強，促進德、智，體、美等素質(zhì)的全面發(fā)展。 在整個體育教學中，突出教與學的實用性和趣味性，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過 程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的好習慣。在教案的編寫上，突出了個體差異、因材施教，盡量使每個學生都能尋找到適合自己的活動內(nèi)容和健身方法，促進學生個性自由發(fā)展的同時，也讓他們了解到自己在這個群體中的位置，從而快樂、健康地成長在這個充滿活力的大家庭里。 在教學過程中，對教學進度和教學內(nèi)容進行科學、合理地編排，并根據(jù)實際情況做靈活的調(diào)整。突出以 “ 學生為主，教師為輔 ” 的教學模式，盡可能為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和氛圍。 在郭倫老師的指導下，積極參與校田徑代表隊的訓練工作，并在青羊區(qū)中小學生秋季運動會和青羊區(qū) 50米迎面接力上取得可喜的成績，積極參與校園內(nèi)外各項體育活動的組織與開展。下一目標就是在下學期選拔和培養(yǎng)出更多的體育特長生，力爭在市、區(qū)的各類體育活動以及賽事中更上一層。 認真組織和管理學校的教學工作及其體育活動，本著 “ 一切為學生服務，只有后進生，沒有差生 ”的教育念想，落實到教學與日常生活中，制定了詳細的考核評比制度，并落實檢查、考核。 二、不足之處 自身的業(yè)訓水平還有待深入鉆研與改進，自身的綜合素質(zhì)還很不足 。 專業(yè)理論知識與實際教學的磨合程度有待提高。 方言不通，導致與同學在溝通上存在一定 的障礙，以及對每個學生日常生活的了解不足。 向其他各個科目老師的學習與交流偏少，缺少校際間的交流與合作。 三、改進措施 加強各類理論學習與培訓 多參與校內(nèi)、校際間的交流、探討 積極外出學習，參與各項體育活動 注重利用網(wǎng)絡資源學習，及時 “ 充電 ” 、升級與更新。 充分利用時間，加深師與師、師與生之間的人際關(guān)系。