【導(dǎo)讀】源和運(yùn)用語文的機(jī)會無處不在,無時不有,初步嘗試在語文學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外,會上語言文學(xué)不規(guī)范的現(xiàn)象,初步樹立民族共同語的規(guī)范意識。形式,寫出自己對社會生活中語文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗。活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文,讓我們一起來開展一次生活中學(xué)語文的活動。遭到了不可挽回的損失。點(diǎn)的小孩能吟出詩來,從此大家稱解縉為神童。自信與志氣,塾師十分滿意,頷首微笑,對他不加任何懲罰。教師提供一個詞“苦難”學(xué)生各說一句話,④苦難中的人沒有權(quán)利訴苦,因為那意味著乞憐,戰(zhàn)勝苦難的人⑤最有權(quán)利訴苦,⑥軟弱的人,時時處處是苦難,堅強(qiáng)的人,處處時時是機(jī)遇。⑧人生最大的苦難是迷失自我。①成功的快樂最值得享受。②快樂是我們最善且最自然的要求。③快樂不需要選擇,只要是就可以。④有些快樂會帶來永遠(yuǎn)難忘的痛苦。⑦快樂與痛苦有時候可以相互轉(zhuǎn)化。3.怎樣看待“默默無蚊”和“錢途無量”?