寫親子閱讀心得體會怎么寫8篇匯總-資料下載頁
2024-08-08 11:31本頁面
【正文】 首先真的得感謝這個時代，讓我們的孩子擁有了更多的可能，單就書籍這塊，他們可以接觸到比上世紀出生的我們更豐富的資源，比如現(xiàn)在的童書除了繪本以外，還有翻翻書、立體書、 AR 互動書等諸多品種。 在如此豐沛的資源下，只要作為家長的我們稍加引導，其實很少有孩子會不喜歡書，而今天 23 萬的直播觀看人數(shù)，就足以證明，新一代的爸爸媽 媽對親子閱讀的重視 ! 親子閱讀非功利化 相信很多小伙伴們都有一個疑問，那就是繪本閱讀過程中是否需要認字 ? 其實，這不是矛盾的事，如果我們的孩子剛好處于識字敏感期，那么閱讀過程中進行指讀并無不可。不過，也有部分孩子，對于識字并不敏感，那么這時我們作為家長，需要做的就是帶著孩子好好享受親子閱讀的美好時光。 雖然不識字，但是孩子們可以發(fā)現(xiàn)繪本畫面中的細節(jié)，從而讀到繪本作家的創(chuàng)作意圖，這些往往是我們在讀文字的過程中遺漏掉的細節(jié)。也就是說，孩子讀繪本是，用耳朵聽故事，用想象力來看圖。 或許，我們的孩子并沒在閱讀的 過程中，認識很多字懂得很多道理，由此出類拔萃，可那又怎樣 ?好的書籍正在他們心里播下一顆顆種子，讓他們認知到這個世界的美，可以如此包羅萬象如此與眾不同 ! 尊重孩子閱讀的選擇 大家應該也曾遇到過和我一樣的情境，花心思研究書單為孩子選的 `書，卻得不到他們的一絲青睞 !例如我給小麥買了一套神話書籍，至今依然被束之高閣 ?? why?為什么被很多人推崇的書自己的孩子不喜歡 ? 其實，這真的與每個孩子的個性有關(guān)，我們需要做的是尊重他們的閱讀偏好，而不是一味地照搬書單 ! 那么如何判斷一本繪本是否是好書呢 ?我們或許可以參考下 繪本界的 “ 奧斯卡 ” 凱迪克大獎的頒發(fā)標準： 是否使用優(yōu)秀的藝術(shù)技巧 ? 圖畫是否能巧妙完整呈現(xiàn)出此書的故事、主題或概念 ? 圖畫的風格是否非常適合此書的故事、主題或概念 ? 透過圖畫，是否能完整傳遞出書中的故事情節(jié)、角色、氣氛與訊息 ? 由此可見，一本好的繪本，無論是從圖畫、選題以及講述故事的方法，都是藝術(shù)家精心而成的，所以說，童書界有句話是，繪本適合 099 歲的人閱讀 ! 凱迪克大獎的評判標準對于我們普通讀者而言，或許過于專業(yè)，那么還有一種最簡單的方法可以評判繪本是否適合自己的孩子：一本書，倘若孩子能從中得到愉悅并愿 意重復閱讀，那么這就是一本好繪本。 至于今天講座提及的漫畫書等快餐讀物，因為在同齡孩子里流行，作為家長是無法杜絕的，畢竟集體意識真的無法避免，為了融入集體，這種書家里有點是可以的，但是不要把它當作主要的精神食糧給孩子，可以給孩子多備點更好的書，讓他們有更多選擇，同時也可以分享給他的朋友們，慢慢地讓他們有更多的話題探討，而不只是口水書 ! 珍惜親子閱讀的時光 今天聽完講座，大家都在感嘆，要好好珍惜現(xiàn)在孩子還愿意聽自己講故事的日子，以后他們長大了，連交流都會沒有 !看到這，我莫名覺得很傷感，更加決定要好好利用當 下的時光增進和孩子的感情 ! 那么，到底怎樣的親子閱讀才是有效的呢 ? 現(xiàn)在信息如此發(fā)達，很多家長因為工作忙碌的原因，會借助各種音頻資源讓孩子聽故事，這在大家無暇分身之時，是可以采用的，但不能過分依賴 ! 日本繪本專家松居直認為，繪本閱讀是連接父母和孩子的精神紐帶，其他的價值，都建立在這個之上。 所以，父母在溫馨的氛圍中帶著孩子有感情地閱讀繪本，與孩子一起互動去探索繪本里的圖畫世界，這樣的過程是任何專業(yè)播音老師都無法替代的。親子閱讀重要的是陪伴的過程，等孩子長大了，除了養(yǎng)成閱讀習慣，還會讓他們擁有美好的童年回憶，父母的聲音、書的畫面以及感情的交流，都是美好的片段 ! 另外，今天伍教授提及的一句話讓我印象深刻： alwaysaskwhy?如果一個孩子連為什么都不問，將是非常可怕的 !在親子閱讀的過程中，良好的互動和有技巧的提問是必不可少的，這樣有利于幫助孩子拓展思維，而面對孩子的提問，我們作為家長也需要正面 積極的應對，這種應對不是直接給出答案，而是帶著他們一起探索謎底 !
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