20xx人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課文16一分鐘-資料下載頁(yè)
2025-11-10 02:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】了20分鐘，他只不過(guò)想放松一下自己，結(jié)果卻耽誤了半節(jié)課的事。上，本課的特點(diǎn)是“以疑導(dǎo)究、由果溯因”，即先讓學(xué)生閱讀故事的起因和結(jié)果，的過(guò)程，留下深刻的印象。教學(xué)中，注重學(xué)生的整體發(fā)展，突出學(xué)生在理解文本?；A(chǔ)上的語(yǔ)言表達(dá)與故事再現(xiàn)，把表達(dá)能力和情感教育巧妙地結(jié)合起來(lái)。1．制作多媒體課件；準(zhǔn)備生字詞卡片。父母、同學(xué)等展開討論。搜集珍惜時(shí)間的名言警句。1．設(shè)疑導(dǎo)思：你們知道一分鐘是多長(zhǎng)時(shí)間嗎？2．活動(dòng)體驗(yàn)：做一個(gè)一分鐘的小游戲。全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉一動(dòng)不。動(dòng)地站立，看誰(shuí)能堅(jiān)持超過(guò)一分鐘，切身體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短。3．自由交流：你覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短？可以說(shuō)很長(zhǎng)，因?yàn)樵谝环昼妰?nèi)可以完成很多事情。珍惜這一分鐘，往往會(huì)帶來(lái)意。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“一分鐘”的課文，學(xué)了課文之后，你會(huì)對(duì)“一分鐘”有更深的體會(huì)。組長(zhǎng)檢查生字讀音。3．檢查小組學(xué)習(xí)情況。
【正文】 時(shí)間就這樣一分一秒地在元元一步步走向?qū)W校的過(guò)程中過(guò)去了 —— 生： 元元非常后悔。 (4)師： 就因?yàn)檫@一分鐘，他遲到了整整 20 分鐘；就因?yàn)檫@一分鐘，他耽誤了學(xué)習(xí) —— 生： 元元非常后悔。 設(shè)計(jì)意圖： “ 為什么晚起了一分鐘卻遲到了 20 分鐘 ” 對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是內(nèi)容理解上的一個(gè)難 點(diǎn)，要讓學(xué)生通過(guò)閱讀，感受時(shí)間是在等紅綠燈、等公共汽車中一點(diǎn)點(diǎn)流失的，有了這樣的真切理解，學(xué)生才會(huì)真正對(duì)一分鐘的重要性有較為深刻的認(rèn)識(shí)。 三、展開討論，體會(huì) “ 一分鐘 ” 的重要 1．教師引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)：你們有沒(méi)有和元元類似的經(jīng)歷？ 2．你們想對(duì)元元說(shuō)些什么呢？ (在交流中懂得要珍惜時(shí)間。 ) 3．故事想象：題目 “ 第二天的元元 ” 。 經(jīng)歷了這一次遲到，元元第二天會(huì)怎么做呢？你們能想象一下嗎？自己先想一想、說(shuō)一說(shuō)，然后同桌之間互相交流一下。 設(shè)計(jì)意圖： “ 知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間 ” 是本課教學(xué)的一個(gè)目標(biāo) ，但是這樣的目標(biāo)不能通過(guò)說(shuō)教的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，只能通過(guò) “ 問(wèn)答 ” 的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。第一個(gè)問(wèn)題是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，加深對(duì)一分鐘的重要性的認(rèn)識(shí)；第二個(gè)問(wèn)題是通過(guò)學(xué)生的自我表述，達(dá)成對(duì)文本的進(jìn)一步領(lǐng)悟；第三個(gè)問(wèn)題是通過(guò)想象續(xù)編，借助閱讀情境，提高學(xué)生的語(yǔ)言表現(xiàn)力。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 1．“揣摩人物心理 ” 對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，而只有讀懂人物心理，才能更好地理解課文。在教學(xué)中我通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來(lái)揣摩人物心理，成功地幫助學(xué)生體驗(yàn)了主人公的心理活動(dòng)。 2．注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀。通過(guò)扎實(shí)有效的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠做到正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)多種形式的讀，感悟課文內(nèi)在的情感。
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