專業(yè)學(xué)習(xí)讀書心得精選3篇-資料下載頁
2025-07-30 11:15本頁面
【正文】 和思想，進(jìn)行開放性地對話與交流，而后開放容納別人的想法。在心理空間上不是封閉、防衛(wèi)的。共同體成員具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識和大局觀，以成為該共同體成員為榮，對共同體有較強(qiáng)的認(rèn)同感和歸屬感，成員之間人際關(guān)系和 諧，平等相待、相互尊重理解、合作共處，形成了相互支持、依賴共生的成員關(guān)系，很少有人身攻擊。大家共處同一空間，共同學(xué)習(xí)交流、暢所欲言、共同成長。尊重成員的差異，強(qiáng)調(diào)個體的參與。在充分尊重和理解個體愿景的基礎(chǔ)上，積極探討提煉全體成員衷心擁有的共同的目標(biāo)、價值觀和使命感，從而催發(fā)個體努力學(xué)習(xí)、追求卓越。在團(tuán)隊學(xué)習(xí)和討論中，每個成員深入?yún)⑴c，挖掘遠(yuǎn)比個人更深入的見解，從而克服有礙學(xué)習(xí)的自我防衛(wèi)，獲得學(xué)習(xí)和成長速度較其他學(xué)習(xí)方式更快的效果。充分體現(xiàn)成員人格的平等，參與機(jī)會的平等，以及參與的自愿和行為的自主。 教師專業(yè) 學(xué)習(xí)共同體議題的出現(xiàn)，有助于我們思考學(xué)校之于社會的價值與意義，讓我們深刻領(lǐng)會教育之于社會發(fā)展的價值以及主要方式。教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的價值是對于學(xué)校作為組織機(jī)構(gòu)屬性的基本改善，是學(xué)校邁向?qū)W習(xí)型組織的關(guān)鍵。同時有助于改善教師群體的教育屬性，彰顯教師群體的學(xué)習(xí)屬性，激活教師群體的自主發(fā)展屬性，重拾教師群體的知識分子屬性，體現(xiàn)教師群體的社會引領(lǐng)屬性。 作為當(dāng)代教師，我們應(yīng)當(dāng)借助于教師學(xué)習(xí)共同體，不斷的學(xué)習(xí)，充實自己，不斷的提升自己的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
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