【正文】 情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)： 我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。 教師提醒： (1)你認(rèn)識(shí)她嗎？ (2)如果你不認(rèn)識(shí)她 .能不能輕信她的話？ (3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)？ 教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。 選擇游戲 (每題分 A、 B 兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊 )陌生人就是壞人嗎？ 。 。 能不能跟陌生人走？ 。 。 有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想 帶你出去玩。 。 。 有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃： 、果凍不能吃，飲料可以喝。 。 下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車送你回家。 。 。 陌生人問你的名字 .家里有誰(shuí) .能不能告訴他？ ，不能告訴他家里有誰(shuí)。 。 三、結(jié)束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。 寒假安全教育教案篇 14 一、教學(xué)目標(biāo) （一）情感態(tài)度培養(yǎng) 通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立食品安全意識(shí)。 （二）行為技能訓(xùn)練 掌握辨識(shí)變質(zhì)食物的基本方法。 做到不吃變質(zhì)食物，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。 （三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累 知道什么是變質(zhì)食品，人吃了變質(zhì)食品會(huì)對(duì)身體造成哪些傷害。 變質(zhì)食品有哪些感官特征。 二、教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生知道變質(zhì)食品對(duì)人身體的傷害，嚴(yán)重的還會(huì)危及人的生命，變質(zhì)食物堅(jiān)決不能吃。 三、教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)辨別變質(zhì)的食物。 四、教學(xué)方法 談話法、自學(xué)學(xué)習(xí)法、實(shí)踐演練法、討論法 五、教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備好一些食品（變質(zhì)的和沒變質(zhì)的）。 六、教學(xué)過程 （一）談話導(dǎo)入 同學(xué)們，生活中我們大多數(shù)的同學(xué)都有吃東西后拉肚子或肚子疼 的經(jīng)歷。其主要原因是因?yàn)槌粤俗冑|(zhì)食物的。什么是變質(zhì)食物？怎樣做到不吃變質(zhì)食物呢？今天我們就學(xué)習(xí)第 10 課。（板書課題） （二）聽 “ 平安故事 ” 老師可以講課本上的 “ 平安故事 ” ，也可以講生活中的故事。聽完故事，讓學(xué)生談原因及體會(huì)，初步認(rèn)識(shí)變質(zhì)的食物堅(jiān)決不能吃。 （三）學(xué)習(xí) “ 平安指南 ” 出示自學(xué)提綱： （ 1）什么是變質(zhì)的食物？ （ 2）為什么不能吃變質(zhì)的食物？ （ 3）怎樣辨別變質(zhì)的食物？ 學(xué)生根據(jù)提綱自學(xué)。 （ 1）同桌交流。 （ 2）派代表在班上交流：什么是變質(zhì)食物？可以讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷舉出一些變質(zhì)的食物。如：家里榨的豆?jié){放了半天就會(huì)結(jié)成粘稠狀，夏天的稀飯沒放進(jìn)冰箱就會(huì)有一股餿味等；為什么不能吃變質(zhì)食物？可以派有拉肚子的同學(xué)結(jié)合生活談感受；怎么樣辨別變質(zhì)食物？可以結(jié)合實(shí)物邊講述邊辨別。如：一塊發(fā)霉的面包或一條變味的魚等。教師組織學(xué)生認(rèn)真地聽，并做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)時(shí)也適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充一些事例。讓學(xué)生在大量的事例面前充分認(rèn)識(shí)變質(zhì)食物不能吃，學(xué)會(huì)辨別變質(zhì)的食物。 （四）熟記 “ 平安歌謠 ” 在理解歌謠大概意思的基礎(chǔ)上要求學(xué)生熟記。也可以讓同桌間 互相比賽背誦。 七、實(shí)踐操練，提升能力 找一找：教師出示事先準(zhǔn)備的食物（發(fā)硬的面包、發(fā)芽的土豆、新鮮的饅頭、新鮮的 39。牛奶、變味的綠豆湯、一片隔夜西瓜）派學(xué)生上臺(tái)找出變質(zhì)的食品，并說(shuō)說(shuō)自己辨別的依據(jù)。（鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)，通過鞏固學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)辨別變質(zhì)食物的方法） 說(shuō)一說(shuō)：根據(jù)課本中所說(shuō)的現(xiàn)象組織一個(gè)小辯論賽，在辯論中進(jìn)一步認(rèn)識(shí) “ 像奶奶這樣把腐爛的水果削掉再吃 “ 這種生活習(xí)慣是不對(duì)的，要堅(jiān)決反對(duì)。（正方理由：腐爛說(shuō)明水果變質(zhì)，削掉后的水果表面看沒什么，其實(shí)水果內(nèi)部營(yíng)養(yǎng)成分已經(jīng)消失，甚至還滋生有害的細(xì)菌 。反方理由：削掉后的水果顏色、味道都比較正常，應(yīng)該沒變質(zhì)，丟掉了可惜，要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，所以可以吃。結(jié)論：病原微生物侵入果品造成局部潰爛，肉眼很容易看到，但在腐敗過程中產(chǎn)生的有害、有毒物質(zhì)會(huì)污染尚未發(fā)生病變的果肉，則是肉眼看不到的，有些真菌及其毒素還具有致癌作用，食用后對(duì)人體有害。所以，就算已經(jīng)剔除了腐爛的部分，這樣的水果仍不能吃。奶奶的作法是不對(duì)的） 做一做：鼓勵(lì)學(xué)生回家仔細(xì)檢查并清理自己家的冰箱和食品柜。 八、課堂總結(jié) 變質(zhì)食物危害健康，變質(zhì)食物堅(jiān)決不能吃，而學(xué)會(huì)辨別變質(zhì)食物是保證不吃變質(zhì)食物的前 提，所以要學(xué)會(huì)辨別變質(zhì)的食物。 九、拓展 自讀 “ 平安廣角 ” ，讓學(xué)生對(duì)食物變質(zhì)的原因有所了解，加深對(duì)變質(zhì)食物危害的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高辨別變質(zhì)食物的能力。 寒假安全教育教案篇 15 活動(dòng)目標(biāo)： 了解寒假安全防范意識(shí)，學(xué)習(xí)安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同伴的合作交流意識(shí)。 初步了解安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí) 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解寒假安全防范意識(shí)，學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)。 難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中了解安全知識(shí)點(diǎn)，提高安全意識(shí) 活動(dòng)過程： 一、各類安全引導(dǎo) 防溺水教育 （ 1）、同學(xué)們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì) 發(fā)生溺水事故呢？（老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)，教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒寒假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。（教師伴隨防溺水安全圖片進(jìn)行引導(dǎo)） （ 2）、教育學(xué)生在家時(shí)千萬(wàn)勿不能和同伴去玩水，下江游泳。 （ 3）、我們是學(xué)生園的同學(xué)，很多都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打 “110” 。 教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。 安全出行。 老師：同學(xué)們好，安全快樂的一天又開始啦！哪個(gè)同學(xué)能告訴老師他今天是跟誰(shuí)一起來(lái)的，你們又是乘坐的什么交通工具嗎？ （學(xué)生回答） 老師：大家都說(shuō)的很好，老師今天老師來(lái)學(xué)生園的時(shí)候啊，看見了很多同學(xué)也在來(lái)學(xué)生園的路上，像我們班的同學(xué)一樣，他們有的跟爸爸走路，有的坐在媽媽的車上，有的坐在爺爺?shù)淖孕熊嚮蛘吣ν熊嚿稀？墒前∵@些同學(xué)的做法有對(duì)有錯(cuò)，我們一起來(lái)看看圖片吧！ （播放圖 片） 二、觀看的時(shí)候邊提問： 這個(gè)同學(xué)做的對(duì)嗎？為什么？ 你覺得在來(lái)學(xué)生園或者回家的時(shí)候還需要注意什么？ 老師：不管我們是來(lái)學(xué)生園還是去別的地方玩，如果走路的話一定要牽著大人的 `手，不要亂跑，因?yàn)轳R路上很多車輛會(huì)很危險(xiǎn)；如果是坐車的話不要把玻璃全部都搖下來(lái)讓腦袋探出車外，這樣做也是不安全的。同學(xué)們一定要記住哦！ 安全游戲。 （繼續(xù)播放圖片） 老師：現(xiàn)在我們繼續(xù)來(lái)看看圖片吧，同學(xué)們來(lái)到學(xué)生園了都很開心呢，開始玩滑滑梯做游戲了，咦，這個(gè)同學(xué)在干嗎呀？他這樣會(huì)弄傷的，多危險(xiǎn)啊，同學(xué)再找找看，還有哪些 行為很危險(xiǎn)呢？ （出示玩滑滑梯，上下樓梯的圖片。） 老師：剛剛我們找出來(lái)了在同學(xué)玩游戲的時(shí)候不正確的行為，那現(xiàn)在老師想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)回答，玩滑滑梯的時(shí)候要怎么樣做？上下樓梯又要怎么樣做呢？ （學(xué)生回答） 老師：你們說(shuō)的都很好，玩游戲的時(shí)候一定要注意安全，學(xué)會(huì)跟同學(xué)一起分享，上下樓梯不推也不擠，我相信我們班的同學(xué)一定能做到的，對(duì)嗎？ 安全飲食。 老師：今天有三位同學(xué)要給我們表演一個(gè)情景劇，我們把他們請(qǐng)出來(lái)吧！ （學(xué)生表演情景劇吃水果，一個(gè)同學(xué)請(qǐng)另外兩名同學(xué)吃水果，水果先由本班學(xué)生洗干凈了，吃水果的時(shí)候一個(gè)同 學(xué)直接拿起來(lái)吃，另外一個(gè)說(shuō)要先洗手。） 老師：謝謝同學(xué)的表演，剛剛同學(xué)在情景表演里面都看見了什么呢？吃水果的時(shí)候誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)應(yīng)該改正呢？ （學(xué)生回答） 老師：吃東西之前要先把食物洗干凈，把小手也洗干凈，這樣吃下去的時(shí)候才不會(huì)獨(dú)自疼，有些同學(xué)不僅不洗小手，而且喜歡吃小東西，吃什么小東西呢？我們一起來(lái)看看吧！ （播放圖片） 老師：這些小東西不僅不能吃，而且吃進(jìn)去的話會(huì)堵住我們的喉嚨呢，這樣就要去醫(yī)院了呢，所以同學(xué)的嘴巴不能像花貓一樣什么都吃，我們要吃干凈的可以吃的食物好嗎？ 三、活動(dòng)總結(jié)。 老師：剛剛我們看了這么多圖片，跟同學(xué)們說(shuō)了那么多要注意的事情，那么在每一天的活動(dòng)中，我們?cè)趺礃硬拍馨舶踩炜鞓窐纺?？現(xiàn)在就讓我們的新朋友來(lái)告訴我們吧！ （播放正確的行為做法） 老師：現(xiàn)在夏天來(lái)到啦，有很多同學(xué)喜歡游泳呢，但是我們要跟誰(shuí)一起去呢？游泳要到專門的游泳池去，如果看到了很多路邊上的水坑，能不能去玩水呢？這樣非常危險(xiǎn)，不能這樣做，明白嗎？ （學(xué)生回答其他危險(xiǎn)的事項(xiàng)） 老師：老師希望同學(xué)們?cè)诤倮锒寄軌蜃⒁獍踩?，開心玩樂，做一個(gè)健康快樂的好寶寶！