英語教師專業(yè)能力研修提升計劃【通用8篇】-資料下載頁
2025-07-11 00:09本頁面
【正文】 今后的學習和積累是具有極大幫助的。最后一點是，我計算機運用能力強，在課上更多地會利用多媒體， ppt 等教學手段進行教學。相信以上的這些優(yōu)勢都是新教師的共有的特點，當然僅靠著這些優(yōu)勢完成今后的教學工作是遠遠不夠的，因為我的身上還存在很多弱點。 階段性目標分解弱勢分析： 通過兩年的教學和班主任工作管理，我發(fā)現(xiàn)了自己身上不不足的地方。首先，由于大學四年的學習。我對高中教學模式的見解難免收到大學模式的影響，比如說，大學階段教師的職責就是教課傳授知識，而高中階 段教師要更多的關注學生接受知識的能力，畢竟他們學習吸收知識的能力還沒有達到大學生的水平。所以我要盡快地克服這種教學模式的影響。其次作為新教師，我缺乏教學以及班級管理經(jīng)驗，其中包括如何處理課堂上的突發(fā)事件。如何正確的處理師生關系和如何讓提高教學質量水平。舉例來說：即使自己課前認真準備的課程內容，面對課堂上突發(fā)的教學疑問，我還是會不知所措。甚至會打亂原來的上課節(jié)奏。在班級管理的過程中，面對學生的各種復雜情緒和錯誤，在處理上總是感覺力不從心，捉襟見肘。最后指出的是，年輕即是我的優(yōu)勢，同時也是我的弱勢，其中最重要的 是，年輕的我在一定程度上很可能會難以讓學生家長認可。畢竟剛剛踏出大學校門的我還透著點學生氣，需要經(jīng)過一段時間的歷練才能成熟穩(wěn)健起來。宗旨，我必須認清自己身上的缺點和不足，爭取在今后的工作中獨樹一幟，做出成績。 四、控制措施 第一階段： 目標：轉變角色，確立目標。 措施： ，完成從學生到教師角色的轉變； ，積極聽課，學習老教師經(jīng)驗； ，樹立主人翁精神； 。 第二階段： 目標：注重發(fā)展，積極進步。 措施： 。 ，并且結合實踐提高教學水平。 ，形成一定的教學風格。 ，提高自身素質。 第三階段： 目標：完善自我，有效教學。 措施： ，積累教學經(jīng)驗。 ，提高理論水平。 ，提高教學效率 本著這樣的目標，我將滿懷信心迎接一切挑戰(zhàn)和困難。 相信在 x 中我會展開全新的人生篇章，收獲難忘的人生經(jīng)歷。 英語教師專業(yè)能力研修提升計劃篇 8 一、指導思想 為切實提高自身整體素質， 遵照校教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。 二、現(xiàn)狀分析 （一）優(yōu)勢 （ 1）樂于從事英語教育，喜歡英語學科，我有積極的學習態(tài)度、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的為人品格。 （ 2）喜好閱讀，知識面寬，能影響學生。 （ 3）親和力強，注重愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。 （二）劣勢 （ 1）需要在工作中進行摸索、探究，進一步拓展計算機網(wǎng)絡在課堂內的應用。 （ 2）對學生的基本情況及學習程度了解不夠。 （ 3）設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高。 （ 4）注重學生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，但是卻忽略了知識點的落實到位。 三、研修目標 通過個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，身心健康，每天以飽滿的熱情面對學生。 構建和諧課堂，向課堂 40 分要效率。 努力進行教研，更新專業(yè)知識，全面提升自身素質。 四、具體措施 “ 活到老，學到老 ” ，堅持學習政治思想 理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)務水平。 積極上相關的教育網(wǎng)站與論壇，汲取先進的教育教學理論和教學方法，并滲透到日常教學中。 積極與同仁學習探討，不斷調整自己的教學行為，取他人之長補己之短。 深入鉆研課程標準、教材與課例，通過研讀教材、研究學生等進行深度備課。 記下教學中的奇思妙想，及時反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經(jīng)驗。 時刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。 五、研修方式 專題培訓：交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培 訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。 專題總結：結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、及對英語教學資源的有效開發(fā)的研究等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。 網(wǎng)上學習：充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
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