【正文】 乘法、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。 (一 )數與代數方面 本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。 (二 )在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式 之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。 (三 )在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性 。在平均數的基礎上教學中位數。 (四 )在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題 。另一方面，安排了 “ 數學廣角 ” 的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數學美的意識。 (五 )本冊教材還安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)數學意識和實踐能力。 三、教學目標 比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。 在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。 探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。 能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。 理解中位數的意義，會求數據的中位數。 體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性 。能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。 經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。 初步了解數字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 四、教學的重點、難點 重點：小數乘法、除 法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。 難點：理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據題意分析數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。 各單元重點、難點 (一 )小數的乘法和除法 教學重點：理解、掌握小數乘、除法的意義及計算法則。 教學難點：小數乘除法的計算方法。 教學措施：突出小數點的處理。 (二 )觀察物體 教學重點：認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的 。會從不同位置觀察拼擺的立體圖形，辨認物體的形狀。 教學難點：辨認從正面、側面、上面觀察到的物體形狀。 (三 )簡易方程 教學重點：用含有字母的式子表示數量，會解簡易方程，列方程解應用題。 教學難點：初步學會列方程解兩、三步計算的應用題。 教學措施：突出列方程解答應用題的解題規(guī)律，引導學生分析題目里數量間的相等關系 。在學習列方程解應用題的進程中注意算術法與方程法解應用題的比較，使學生弄清兩種方法在解題思路上的不同。 (四 )多邊形面積的計算 教學重點：計 算平行四邊形、三角形和梯形的面積。 教學難點：三角形和梯形面積公式的推導，多邊形面積公式的應用。 教學措施：讓學生在理解的基礎上掌握平行四邊形、三角形和梯形面積計算公式。 (五 )統(tǒng)計與可能性 教學重點： 會分析事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性。會用幾分之幾來描述一個事件發(fā)生的概率，會羅列所有可能的結果。 會求數據的中位數。 教學難點： 能設計合理的游戲規(guī)則，解決實際問題。會求中位數，并能選擇適當的統(tǒng)計量。 (六 )數學廣角 教學重點： 了解身份證編碼，體會編碼編排的特點，學會編碼。 教學難點： 怎樣 科學合理地編碼，培養(yǎng)應用意識和實踐能力。 五、具體教學措施 創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。 注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數學問題并能用所學知識解決問題的能力。 課內與課外相結合。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。 堅持不懈 地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。 精講多練，熟能生巧。 后進生成績提高措施：用優(yōu)生帶動后進生，一個優(yōu)生幫一名后進生，平時相互幫助。 五年級上冊數學教學計劃 10 一 .班級學生情況分析： 全班共有學生 74 人，大部分學生對數學有上進心，但接受能力還有待提高，學習態(tài)度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)學生各種學習數學的能力，以提高成績。 二 .教材分析： 本冊教材內容包括：小數乘法、除法，簡易方程，觀察物體多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。 本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基 礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。 ，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。 ，本冊教材讓學生學習有關 可能性和中位數的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性 。在平均數的基礎上教學中位數。 ，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題 。另一方面，安排了 “ 數學廣角 ” 的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數學美的意識。 ，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際 應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)數學意識和實踐能力。 新北師大版五年級上冊數學教學計劃 10 篇相關：