讀教育教學理論專著心得體會7篇-資料下載頁
2025-07-10 00:05本頁面
【正文】 閱讀當成一個自己的習慣，就像每天起床、吃飯一樣，每天讀每天都有收獲。在收獲中成長，在收獲中 快樂，自己快樂，孩子們也就快樂了。 朱永新教授還說過： “ 只有追求理想，超越自我，才能培養(yǎng)積極的態(tài)度，真正的讓教師、學生和學校一起成長。每個老師都應該有自己的夢，都應該給自己一種挑戰(zhàn)自我的勇氣，一種超越的精神。這樣每一個老師、每一位學生都要成功、都會成功。 為師者，不斷提高自己，用心閱讀，用心成長，用心總結。讓我們在新教育這條路上，越走越堅定，越走越平坦。 讀教育教學理論專著心得體會篇 7 最近，讀了加拿大教育家馬克斯 .范梅南先生《教學機智 —— 教育智慧的意蘊》一書，對其中教育條件的論述感受深刻。 是的，教育學是應該具備根本條件 , 缺少了它們，教育生活就不可能了，至少是不可能成功了。 一、愛和關心孩子是教育學的條件 這是因為學生不是老師選擇的，老師與學生的聯系也不是血緣的那種關系， 而是非常簡單地，當孩子出現在教室里時老師與他相見。所以說老師作為一名教育者必須具備愛心，且這種愛心真是教育者的偉大之處。老師對學生的愛成了教育關系發(fā)展的先決條件 ,大凡一個愛學生的老師總是一個好老師，一個成功的老師。反之，一個不太愛學生的老師其教育生涯總是不成功的。 愛是教育的力量，沒有愛就沒有教育，用心去愛每位學生是教師的 職責，師愛是師德的靈魂。教育是愛的事業(yè)，只有投入 “ 情 ” 和 “ 愛 ” ，才會盡心盡力去幫助學生，才能建立融洽的師生關系。學生 “ 親其師 ” ，方能 “ 信其道 ” ，也才能取得更好的教育教學效果。遵循 “ 師愛為本 ” 的思想，用愛心去滋潤每一位學生的心靈，像春雨潤物似的浸潤、感染，關注他們成長過程中的點點滴滴，幫助他們解決他們學習和生活中的實際問題。教他們感悟生活，做有心人，從周圍的人和事中汲取有用的養(yǎng)分，不斷地完善自己。愛護每位學生，展現教師人格魅力是我們教師的工作原則。今天的孩子不缺少物質上的愛，缺少的是精神上的。而精神上的愛是 那些愛呢？ 概括起來就是幾種愛： 平等的愛； 理解的愛； 尊重的愛； 信任的愛； 民主的愛。 如果我們做老師的做父母的都能經常不斷的與孩子進行民主平等尊重信任這樣的交往的話，那么我們的教育一定是服務型的而不是管理型的。我們都有這樣的體會，如果一個老師愛他的學生，師生感情好，那么老師表揚，學生認為是鼓勵，老師批評，學生認為是愛護。如果一個教師不愛他的學生，師生關系緊張，那么表揚，學生認為是在哄人，批評，學生認為是在故意找岔、整人。 二、對學生的希望 ,信任是教育的條件 “ 我不會放棄對你的希望 的，我知道你可以造就你自己的生活 ” 。希望指的是那些給了我們對學生的發(fā)展的各種可能性的耐心和忍耐 ,信念和信任。信任的希望激發(fā)了孩子，使他們能夠對自己的發(fā)展和前途充滿了自信。在我的教育實踐中，因為信任而改變的學生數不勝數，一個學生偶而犯小錯，老師對他說 ?！?相信你會該好的，老師對你是信任的 ” ，又是比嚴厲的訓斥效果要好的多。 多年來的我深有體會：信任對師生是雙向調節(jié)的，老師對學生信任 ,學生也會對老師信任。有據話說得好，信則靈 ,不信則無，所以說，給學生的希望，信任也就是給你自己的希望和信任?？傊異鄣慕逃且婚T深而活的 學問 ,愛的教育是一本大書。讓我們用愛的實踐來譜寫教育職業(yè)生涯的亮麗樂章。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1