語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃7篇-資料下載頁(yè)
2025-07-10 00:05本頁(yè)面
【正文】 術(shù)方面的資料，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程管理能力；總之，我與學(xué)生共同成長(zhǎng)。 建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，教師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，同時(shí)又要嚴(yán)格要求學(xué)生。課堂上，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語(yǔ)與學(xué)生交流，給他們激勵(lì)。 平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。另外，有時(shí)間就與個(gè)別困難學(xué)生談心，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹立積極奮進(jìn)的健康心態(tài)。 備課 （ 1）充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。 （ 2）充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。 （ 3）認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。 （ 4）認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。 上課 （ 1）一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng) 起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。 （ 2）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。 （ 3）面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。 （ 4）狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識(shí)。 （ 5）認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識(shí)整理。 （ 6）嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。 輔導(dǎo) （ 1）培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。 （ 2）對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。 （ 3）課后抓名篇名句的落實(shí)。 閱讀寫作 （ 1）上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。 （ 2）印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。 （ 3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。 （ 4）印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。 （ 5）指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行交流。 考試評(píng)價(jià) （ 1）以周周練的形式，分階段專題測(cè)試。 （ 2）以月考的形式，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。 （ 3）及時(shí)評(píng)分評(píng)講。甚至針對(duì)部分學(xué)生偏題的作文，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇 7 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，二年級(jí)語(yǔ)文備課組以課程改革的基本精神為指針，以學(xué)校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，深入貫徹 “ 新課標(biāo) ” 的精神，將以 “ 提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)課外閱讀 ” 為工作重點(diǎn)，積極倡導(dǎo) “ 一篇課文兩課時(shí)完成 ” ，研究 “ 培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡(jiǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重點(diǎn) ” 的提高語(yǔ)文教學(xué)效率的具體策略、方法。 二、主要措施 進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn)，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討。 通過(guò)作業(yè)檢查評(píng)價(jià)和測(cè)試卷面分的合理運(yùn)用，激發(fā)二年級(jí)師生對(duì)書寫質(zhì)量的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生提高書寫質(zhì) 量。 積極參與各種主題研訓(xùn)活動(dòng)，全面提高教師解讀文本的能力 針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合課改對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的要求，討論訓(xùn)練卡題型，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高閱讀理解能力，落實(shí)到位。 豐富課外活動(dòng)，開展語(yǔ)言文字方面的競(jìng)賽，使學(xué)習(xí)語(yǔ)文較好的同學(xué)在個(gè)性上得到發(fā)展。做到課外活動(dòng)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。 三、工作要點(diǎn) 九月份： 明確上課、備課、與改作等各項(xiàng)工作的要求，特別是新變化的地方，要求具體、具有操作性，傳遞到位。 參加課堂教學(xué)模式全員培訓(xùn)，并在組內(nèi)開展研討活動(dòng)； 推薦教師參加校級(jí) “ 公開課 ” 研討課堂展示，積極推進(jìn) “ 一篇課文兩課時(shí)完成 ” 。 開展一、二單元主講研討活動(dòng)。 十月份： 參與課堂模式研討縣級(jí)主題研訓(xùn)活動(dòng)； 進(jìn)行備課抽查與反饋，重點(diǎn)工作在于教師對(duì)教材的分析與課堂重難點(diǎn)的處理有沒(méi)有較為到位。 開展三、四單元主講研討活動(dòng)。 十一月份： 參與課堂模式研討之二：組織 “ 解讀文本合理取舍一篇課文兩課時(shí) ” 主題研討。 期中考試并分析試卷，透過(guò)試卷命題來(lái)把握上級(jí)的教學(xué)要求，并探索更為合理的語(yǔ)文教與學(xué)的方式。 以期中考試為契機(jī)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生測(cè)試卷面分的合理 運(yùn)用，制定明確的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行科學(xué)評(píng)分。 五六單元主講以及研討。 十二月份： 積極參與課堂模式研討之。 舉行 “ 制定學(xué)生書寫評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)指導(dǎo)提高學(xué)生書寫水平 ” 的討論。 舉行一次學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，重在讓孩子感受閱讀的快樂(lè)， 七八單元主講以及研討。 一月份： 學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研討； 教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研討； 期末測(cè)試并分析。 學(xué)期小結(jié)。 語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃
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